人教部编版三年级上册口语交际：身边的“小事”获奖教学设计及反思

口语交际：身边的“小事”

教学目标

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

教学重难点

能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

教学准备

准备资料：多媒体课件。

教学过程

图片导入

师：同学们， 我们一起来当当文明小卫士，请同学们看图片，判断图片上的行为是否文明。并说一说这些图片给你带来的感受。

（图片）志愿阿姨正在清理满地的垃圾。

（图片）人们正在有序上车。

（图片）有爱心的人正在扶老人过马路。

师：看了这几幅图片，你有什么感受？

生：文明排队，扶助老奶奶过马路等这些文明行为，种种暖心之举让我深受感动！

师：良好的文明行为总是能体现一个人的素质，它传递的是真善美，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。

师：你们有见到过不和谐的举动吗？

（图片）某著名景观内刻上了“王皓到此一游”，破坏了景观的完整性。

（图片）公共用水区域，人们不顾形象对着水龙头喝水、洗鞋，影响市容。

（图片）为了图方便，人们横跨护栏，这跨越的更是生命线！

师：看到这组图片，大家有什么想法？

生：看到这组不文明行为的图片，我感到很心酸，这些人损坏的不仅是公共资源，更是缺乏社会公德心！

课题

师：我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。下面，我们就来上一节口语交际课：身边的小事。

师：找一找，找环境问题。

同学们，你的身边有哪些类似这样的“小事”？你又有哪些感受？

（图片）乱扔垃圾 生：  上个周末，我跟爸爸去公园玩。刚一进入公园，就看到有许多人乱扔垃圾。许多垃圾像小山一样堆积在一起，老师经常跟我们说，乱扔垃圾是没有社会公德心的体现，而且乱扔垃圾的行为严重破坏了景区的生态环境。

（图片）乱穿马路 生：  昨天我跟奶奶去街上玩，看到有些人不看红绿灯乱穿马路，看了真的很不舒服。这种行为不仅破坏了正常的交通秩序，严重的话还会威胁生命安全。

（图片）文明护岗 生：  每天放学的时候，我总是能看到叔叔阿姨戴着红袖章站在马路两边指挥交通，保护我们安全通过马路，我觉得文明护岗的行为能引导人们正视过马路，有效提高个人和城市综合文明素质。

（图片）垃圾入桶 生： 昨天我下小区玩的时候，看到一个四五岁的小姑娘将手中的垃圾准确地丢进了垃圾桶，看到这一幕，我触动很大，将垃圾丢到垃圾桶是基本的社会公德行为，这是我们每个人都应该做到的。

师：唉，不仔细观察还不知道，原来我们身边有这么多不起眼的小事。你们可都是小小观察员呀！                                              

过渡

师：随着社会发展，在我们身边存在着许多看似不起眼的小事。比如乱扔垃圾，乱穿马路，文明护岗，垃圾入桶等等。我们本次的口语交际就是以以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。

师：我们先来观察第一幅图画，说说你看到了什么？你又有什么看法呢？

生：我看到了走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，最后再自己把门关上。我觉得这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动。

师：那谁再来说一说第二幅图片上发生了什么事？你又有什么感受呢？

生：图片讲的是出门遛狗时，主人自觉带上铲子和方便袋及时把狗狗的粪便清理干净。我认为自觉清理粪便，体现了主人的社会公德心。

小结

我们上面看到的两幅图片都是发生在我们身边那些令人感到温暖的事，其实在我们生活中，还有很多这样温暖的事情让我们内心涌起一阵阵暖流，如：随手捡拾垃圾，帮助有困难的人，随手关掉水龙头，在公共汽车上主动让座，语言文明，爱护小动物，见到老师主动打招呼等等。但是除了这些令人感到温暖的行为，我们生活中还有一些不文明的行为，我们一起来看一看。

师：请看图片，说说图片上发生了一件什么不文明的行为？并说说你对这种行为的看法？

生：大家排队乘公交车，一个戴红帽子的人，却插队挤上了公交车。我认为这种只顾自己不顾他人的自私自利的行为是为社会不容的。

师：请看图片，并说说图片内容，谈谈你的感受？

生：一名游客在房屋的外墙上乱涂乱画，还有一名游客爬到树上拍照。我觉得这种不文明行为不仅破坏了文化古迹，给国家造成损失，更是个人公德心的缺失！

小结

其实我们生活中除了上述图片中不文明的行为，还有许多类似的行为，如：随地大小便，乱扔垃圾，随地吐痰，在公共汽车上不让座等等。这些一系列的不文明的行为是缺乏社会公德心的体现，结合前面的说想法，说感受，所以对于身边哪些温暖的、文明的行为我们应该给予支持，而对于那些寒心的、不文明的行为我们应该给予不支持。

师：在交流之前，老师想给你们一些小提示哦！1.观察生活，发现“小事”，在交际前，留心观察自己周围的人和事，收集交流话题。2.大胆交流，展示自我，在小组内交流自己发现的令人感到温暖的行为或者不文明的行为，并用简要的话表达自己的看法。3.总结交流，付诸行动，制订好文明公民公约，自己率先实行，并向市民宣传。

师：接下来就请同学们畅所欲言吧！

思宇：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。

昊昊：有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让更多的人可以参观、欣赏。

萱萱：其实有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，前面的大哥哥推开那扇可以自动关的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。我当时觉得大哥哥很有爱心。

小明：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做维护了小区的环境，真是文明养狗的典范。

师：谁能试着把他们的看法汇总了讲给大家听？看一下老师给大家的提示哦：清楚地表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的意见。

师：汇总能让我们了解更多同学的看法，完善自己的想法，那么怎么能尽可能汇总同学的发言呢？老师来支招啦！1.认真听，抓关键信息，必要时记笔记。2.将信息进行分类，如文明的行为，不文明的行为。3.交流的时候简洁表达，说主要观点。

师：那么谁来汇总一下自己小组的意见呢？

生：听了小组同学们的发言，我们小组同学认为不文明的行为要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当，而那些文明的行为不仅能温暖大家，还能维护社会环境。

师：你说的真好，既表达了自己的观点，又汇总了小组的意见。

师：那么作为小学生，我们可以做些什么呢？

生：1、排队的时候，不插队，不推挤，做到文明排队。

2、过马路的时候，一定要看清楚红绿灯或者听从交警的指挥，不横跨护栏，做到文明出行。

3、外出旅游的时候，做到垃圾及时清理，不在风景区做一些破坏文明古迹的行为，做到文明出游。

4、能够力所能及帮助陌生人，例如在公交车上主动让座给老人，替老奶奶提重物等等

师：我们可以做的事情还有很多很多文明行为，不仅要认识到，更要会动手做。结合刚才交流的内容，列出八项简单易行的建设文明行为的方法，做成《市民文明公约》。

1、要讲究公共卫生，不乱吐乱丢乱扔。

2、要爱惜城市容貌，不乱投乱贴乱画。

3、要严格门前三包，不占道设摊经营。

4、要爱护花草树木，不随意践踏攀折。

5、要爱护公共设施，不侵占损毁公物。

6、要遵守交通规则，不闯灯乱行乱停。

7、要文明驾车乘车，不车窗抛丢杂物。

8、要注意安全出行，不搭乘摩的黑车。

师：那么怎样让简单易行的小建议发挥它更大的作用呢？

1、可以将小建议制成宣传海报，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。

2、可以将小建议印制成宣传传单，向广大市民进行文明公约宣传。

3、可以联系交通电台，请求电台叔叔阿姨他们帮助我们，和我们一起做一期“文明市民公约”栏目，让更多的市民真正重视起来。

……

师：是啊，你们的办法简单易行有效，真是不错！

小结

师：今天开展了口语交际“身边的小事”的活动，同学们有哪些收获？

生：城市是我家，文明靠大家。当安静的环境传来一阵阵刺耳的吼叫声，当干净的地面被找不到家的垃圾覆盖，当生命受到横穿马路的威胁，这一切的一切都在警示着我们：创建文明城市，刻不容缓，文明从我做起！

师：收获真不小啊！

拓展延伸

师：接下来，让我们一起来看一个小纪录片吧！

关爱生命，文明出行！

我国人民的社会公德意识正在逐步增强，文明行为的问题也得到了国家的高度重视。创建文明城市，公民人人有责。希望大家都从自己做起，从身边的小事做起，做一个讲文明的合格公民！

师：今天的课就到这里了，同学们再见！