小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册3 做学习的主人精品第4课时教学设计及反思

部编版道德与法治三年级上册

第3课 做学习的主人（教案）

核心素养目标

1.政治认同：知道个体之间有差异，每个人都具有不同的优势，发现自己的学习潜力，树立学习的自信心。

2.道德修养：懂得学习时应勤于思考、善于提问，愿意主动寻找解决问题的方法。

3.健全人格：知道合理安排时间有利于学习，掌握合理安排时间的方法。

4.责任意识：总结并选择适合自己的学习方法。

课时安排

4课时。

第4课时

课时教学目标.

1.知道学习的方法有很多，认识到好方法的重要性。（重点）

2.从自己的学习经验中总结出好的学习方法，主动学习、借鉴他人好的学习方法。（难点）

3.愿意与他人分享好方法，能在学习实践中灵活运用。

课前准备

1.整理自己的学习经验和采访到的其他人的学习经验，填写“学习方法调查表”。

学习方法调查表

2.将相关的图片故事视频等制作成课件。

教学过程

一、巧玩小游戏

1.游戏：短时记忆大比拼

游戏规则：1分钟时间记得既对又多的同学获胜。

(1)出示：香蕉、松鼠、海鸥、桃子、小鱼、猴子、松子、大象……

(2)游戏结果分析。

2.分享

请获胜的学生分享成功的经验。

预设1：分两组记，一组是吃的，一组是动物。

预设2：我发现记忆内容之间有联系，比如大象爱吃香蕉、猴子爱吃桃子。

点评：找规律、想窍门，难怪你们记得又快又多。

3.再次尝试

我们再来玩一组。

(1)出示： 4、21、16、14、7、32、20、35……

(2)游戏结果分析。

预设：这一次获胜的同学比第一轮多了很多。

4.交流

请学生说一说快速记忆的方法。

预设：我们找到了规律，一组是4的倍数，一组是7的倍数。

5.小结

只要我们细心观察、认真思考，就能发现游戏的窍门；掌握了方法，自然会记得又快又准。学习也是如此，好的学习方法对于提高学习效率至关重要。这节课我们就一起来交流、分享好的学习方法和经验。（板书：好经验共分享）

二、分享好经验

1.个人反思

(1)谈话：学习将会陪伴我们一生，如何才能做学习的主人？不同的人有不同的方法。我们先来看看下面这些同学的经验，看看对你有哪些启发。

(2)出示：大屏幕分别出示教材第23页的四个好的学习方法。

(3)思考：分别读一读这四种学习方法，用一句话或一个词语概括出来。

板书：独立思考学习讨论实地调查善于观察多角度想……

(4)交流：说说你从中受到了哪些启发。

预设1：我缺乏独立思考的好习惯。写作业的时候，遇到难一点的题，我就问爸爸妈妈，有的时候虽然听会了，但我却没有深入地理解和领悟，所以过段时间就又忘了。以后我要多动脑筋，尝试独立解决问题。

预设2：我觉得学习要善于观察和发现，多角度想问题，这个方法对我来说很有用。做数学题的时候，认真审题、多角度想一想后再去做，就会想出解题方法。

2.小组分享

(1)过渡：除了教材上的这些学习方法外，你还有哪些好的学习方法，快来和大家分享一下吧！

(2)小组内交流课前布置的调查表，交流自己课前记录的好方法。

(3)梳理出大家都认可的好的学习方法。

3.全班交流

(1)汇报：各个小组选派代表交流汇报，其他同学在听汇报时将适合自己的好方法写在教材第23页“我的学习锦囊”栏目里。

预设1：我们分享的经验是有计划地学习。比如每天放学后，我都是先写作业，写完后把当天所学的知识复习一遍，再读半个小时的课外书，21点上床睡觉。另外，每学完一个单元，我都及时复习，所以学得很扎实。

预设2：我们的好方法是做事有目标。比如我之前不会踢毽子，体育课上老师教了方法后，我定下一周内学会踢毽子的目标。之后我认真练习，不到一周就学会了踢毽子。接着我继续设定目标：两周后争取每次能连续踢十个以上。现在我正刻苦练习，朝着新目标努力。

预设3：我们组分享的好方法是写作业的时候计时，这样能鞭策我专注写作业，提高我的学习效率。

(2)小结：设定计划、制定目标、计时作业……同学们分享了这么多好的学习方法。老师看到很多同学把教材上我的学习锦囊里记得满满的，看来大家收获了不少好的方法。

三、选择好方法

1.辩论

(1)引读：有两个同学对学习方法持不同的观点，让我们来了解一下。

（出示观点）

小明：学习方法越多越好。

亮亮：学习方法会用才好。

(2)辩论：你们同意谁的观点呢？让我们来一场辩论赛！

方法提示：将全班学生按所持不同观点分成两组，先组内交流，再各推选三名代表，作为主辩手参加辩论，其余的学生也可以随机补充。

①支持小明的观点。

预设1：好的学习方法可以让学习变得简单，方法当然是多多益善。不管做什么事，先想好方法再去做，才能做得又快又好。技多不压身，所以方法越多越好。

预设2：我们需要学习的内容涉及各个领域，比如怎样提高学习成绩，怎样把玻璃擦得干净，如何照顾好小动物等。既然学习的内容多，当然需要的方法也多。

②支持亮亮的观点。

预设1：知道再多的方法，不会用，对学习就一点作用也没有。学习方法不在多，会用才是最重要的。

预设2：适合自己的学习方法才是最好的。比如说，语文老师教给我们很多阅读理解课文的方法，我只选适合自己的来用。我和我的同桌运用的阅读方法不同，但我们都能较好地理解课文的内容。

(3)小结：通过辩论，我们发现，会用并且适合自己的学习方法越多才越好。请同学们再来梳理一下你们刚才收集到的这些学习方法，看看哪些是适合自己的，用笔圈画出来。让我们用好这些方法，提高学习效率。

2.方法实践

(1)提问：我发现我们班大部分同学都选择了“制订学习计划”这一方法。 按计划学习，可以帮助我们克服惰性和倦怠，使学习按部就班、循序渐进，确保不会浪费时间，是特别好的学习方法。那么你知道如何制订学习计划吗？

学生充分发表意见后，教师与学生一起梳理制订学习计划应关注的要点：

①学习计划要细致，要明确每天、每周、每月的具体安排。

②学习计划要科学合理，要符合自己的实际情况。

③学习计划要目标明确，不能太高或太低，确保能按照计划去执行。

(2)具体方法提示。

①目标明确，内容详细。

②劳逸结合，注重效率。

③留有余地，及时调整。

(3)任务：我们先来学习制订一个短期（为期周）的学习计划。

（4）小结：拥有好方法，更要会运用好方法。 大家可以在实践中及时调整，改进，完善自己的学习计划，运用好这一方法提高我们的学习能力，

四、巧用好方法

1.看视频，悟道理

(1)播放：播放视频“阿基米德和金王冠”。

视频主要内容：国王请阿基米德鉴定新做的王冠是否被工匠偷了金，但不能破坏王冠（当时的人们并不知道不同的物质有不同的比重）。阿基米德在洗澡的时候，发现自己刚躺进盛满温水的浴盆，水便溢了出来，而且自己的身体在微微上浮。于是他想到，相同重量的物体，由于体积不同，排出的水量不同……于是，他把王冠放入盛满水的盆中，量出溢出的水有多少；又把同样重量的纯金放入盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出得少。于是，他判断出工匠在王冠中掺了其他金属。

(2)思考：看了这段视频， 你受到了哪些启示？

(3)小结：视频中，阿基米德不但善于观察和发现，而且能够巧妙地运用方法解决问题。看来，我们仅仅知道好的方法还不够，还要学会如何运用这些好方法去解决问题。

2. 好方法，效率高

(1)分享：在生活中，使用好方法才能够节约时间、提高效率。看看下面这则日记，想想小主人使用了什么好方法。

今天，我帮妈妈煮饭烧菜。妈妈给我一个小时的时间，让我做饭又烧菜。为了节约时间，我选择先淘米煮饭。饭煮上了，我开始择菜、洗菜、切菜、炒菜……个小时过去了，饭好了，我的菜也炒好了，我提前半小时完成了任务。看来，煮饭烧菜也要有方法才能有效率啊！

(2)交流：你在生活中还发现过哪些做事的小窍门、好方法？

预设：买回来的杯子有胶贴，很难撕掉，用吹风机吹吹，很容易就撕掉了，还不留痕……

(3)小结：无论在学习中还是在生活中，我们都会遇到难题，只要多动脑筋，找到合适的方法，就会省力又高效，事半而功倍，使我们真正成为学习的主人。（板书：多动脑   巧运用）

板书设计

好经验

共分享

独立思考    学习讨论

实地调查    善于观察

多角度想         ……

多动脑      巧运用