小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册8 安全记心上优质第3课时教案

部编版道德与法治三年级上册

第8课 安全记心上（教案）

核心素养目标

1.政治认同：知道有关的交通安全常识，初步了解相关交通安全法规。

2.道德修养：知道日常生活中有关安全的常识，加强对身边安全隐患的防范，有安全意识和基本的自护自救能力。

3.责任意识：愿意自觉遵守交通规则，初步树立规则意识、安全意识、自我保护意识。

课时安排

4课时。

第3课时

课时教学目标

1.政治认同：了解用火安全常识，能处理生活中的用火安全突发事件。（重点）

2.道德修养：学会发生火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法，能正确拨打“119”电话。（难点）

3.责任意识：通过活动，树立防范火灾的意识，进一步提高安全意识。

课前准备

收集有关火灾逃生的方法。

教学过程

一、可怕的火灾

1.了解火灾的危害

(1)交流：说说你看到或知道的我们周围发生的火灾。（相机板书：火灾）

预设1：上学期，机场后面的综合大市场起火了，虽然离我家很远，但是我在家都闻到了刺鼻的气味。我猜一定烧了很多东西。

预设2：前几天等车的时候，我看见一个小区一家四楼的住户家中因煤气罐爆炸引起火灾，连窗户都烧没了，可吓人了。

预设3：奶奶说，去年冬天，村子里的几个小哥哥在果园的小房子里玩火，把小房子烧着了，他们差点儿也被烧死了。

预设4：过年的时候，邻居王叔叔家放烟花，结果烟花落在院子里的草垛上，把一大堆秸秆烧没了，还差点儿烧了房子。

(2)阅读：我们再来看几则关于火灾的材料。（出示文字，教师读给学生听，或者播放提前剪辑好的新闻视频或音频）

材料一  澳大利亚的山火从2019年9月份开始燃烧，历时210天才被扑灭。山火烧毁超过1000万公顷土地和3500栋房屋，造成至少33人死亡，导致12亿动物直接死亡，65万只蝙蝠飞出。此次山火对澳大利亚和整个地球的生态环境都造成了非常严重的影响。

材料二  2015年8月12日，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难（其中消防人员99人，公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人）,8人失踪，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个集装箱受损。截至2015年12月10日，已核定的直接经济损失高达68.66亿元。

(3)提问：看了上述两则材料，你有什么想说的吗？

预设：火灾太可怕了，烧起来损失巨大，还能夺去人的生命……

(4)思考：如果你遇到了火灾，你最想做的是什么？

预设1：逃生。

预设2：向周围的人发出警报。

预设3：拨打“119”火警电话求助。

这节课我们继续学习第8课《安全记心上》“119”的警示。（板书：“119”的警示）

二、火灾逃生和求救

交流：我们一起来看看教材第58页的内容，在小组内交流教材中都介绍了哪些自护逃生和求救的方法，然后在全班进行汇报。（相机板书：自护逃生求救）

1.室内自护逃生

(1)汇报：分小组派代表在全班交流。

预设1：我们小组说的是教材中第一幅图和第三幅图介绍的室内发生火灾时的逃生方法（教师展示第一幅图和第三幅图）。如果火灾现场烟雾较大，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰从安全出口快速撤出。要从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。

预设2：如果对火灾现场不熟悉，或者烟雾太大无法辨认方向，可以利用逃生标志脱险。

预设3：如果像学校、商场这样人很多的场所着火了，在逃生的时候还要讲究秩序，以免在慌乱中发生踩踏事故。

拓展：同学们想得很周到。1994 年12月，新疆克拉玛依市文化宫舞台起火，由于逃生疏导不力，发生踩踏事故，造成325人死亡、132人受伤的严重后果。所以人员密集的场所起火时，逃生一定要听从指挥，讲究秩序。

(2)活动：火灾逃生演练。

①请学生把刚才说的逃生方法给其他学生示范一下。

②其他学生模仿，做一做火灾逃生的动作。（教师对学生存在的问题进行纠正）

③全班模拟火灾发生时的情境，进行一次安全演练。

(3)追问：关于火灾室内自护逃生的方法，谁还有补充？

预设1：安全教育的动画片中说，如果楼层比较低，可以将床单、被套等撕成条，做成绳子，从窗户上滑下楼逃生，也可以借助楼外的管道逃生。

预设2：我叔叔是消防员，他说火灾中很少有人是被烧死的，多数人是被烟熏死的。因此，如果退回房间等待救援的话，一定要紧闭房门，用湿毛巾等堵住缝隙，防止烟熏。

拓展：高层建筑单元之间通过屋顶或者阳台等相连接，当一个单元发生火灾时，可以逃到另一个安全的单元避险。

2.室外自护逃生

(1)汇报：分小组派代表在全班交流。

预设：我们小组交流的是室外逃生的方法（教师出示第四幅图）。在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚儿，或用水、土压灭火苗。

拓展：如果野外起火了，可以想办法逃到烧过的土地上，烧过的土地上没有能烧着的东西，这样就能避免危险。遭遇森林火灾无路可逃时，尽可能就地挖一个凹形坑，脱去化纤衣物，将铺上泥土的大衣或布料盖在身上，趴在坑里。

(2)小结：同学们在学习的过程中，对教材中的问题能结合自己的经验进行深入思考，有自己的看法。希望大家继续保持这种良好的学习习惯，学会火灾发生时的自我保护和避难逃生的方法，保护自己的生命安全。

3.火灾求救

(1)汇报：分小组派代表在全班交流。

预设：我们小组交流的是第二幅图（教师出示第二幅图）。如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭房门。用打手电筒、挥舞颜色鲜艳的衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求助。

追问：给谁打电话呢？

预设：爸爸妈妈、老师：消防员叔叔（火警“119”）。

(2)拓展：我国《消防法》第四十四条明确规定：“任何人发现火灾都应当立即报警，”发现火灾报警也是公民的义务。（板书：火警“119”）

(3)提问：阅读教材第59页的“小贴土”。看看我打火警电话时要讲清哪些内容。

预设：向“119”报告时，要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被图报警人姓名等。（相机板书：火灾地点   起火部位   燃烧物质   火势大小   人员情况）

(4)体验活动。

①出示火灾情境（情境可以用文字表述，也可以出示图片），同桌两人选择其中的一个情境，分别扮演报警人和" 119接警员，根据文字、图片内容发现信息，模拟电话报警。

情境1：学校不远处，无人看管的垃圾站着火，火光冲天。离垃圾站不远的下风口有变电箱一处，学校也在垃圾站的下风口。学校地址是甘水区光明路37号。

情境2：位于甘泉区暖水路山东村52号的建材仓库发生火灾，在距离仓库很远的地方都能闻到物体燃烧的气味。建材仓库内有瓷砖、沙土、木材和水泥等。仓库内有保安两人，没见到有人出来。

②学生先与同桌进行角色扮演、体验，然后进行全班表演。

预设：学生可以在“接警员”和“报警人”一问一答中完成表演，也可以是报警人进行主要的信息叙述，重点把火灾地点、起火部位、燃烧物质、火势大小、人员伤亡等情况说清楚。其他同学要注意倾听，进行适当的补充、纠正。

③拓展：在进行火灾报警时，一定要把发生火灾的详细情况讲清楚，否则接警员还要回拨电话，这样就会贻误救火的最佳时机。

案例  四川乐山市公安消防支队“119”指挥中心的接警人员，就曾接过这样的报警电话。一位村民在接通电话后就直接说：我们村起火了，你们快来。负责接听“119”报警电话的接警员问他是哪个区哪个乡，村民可能有点慌，一直不停地说：“村里起火了，你们快来。”然后就挂断了电话。要知道乐山有很多个村，不知道具体地点，救援就不可能进行。好在后面又有很多人接连不断地拨打“119”报警电话，消防部门才搞清楚起火地点。所以说清楚报警内容特别重要。

(5)播放：我们来看看当“119”接警员接到报警电话后，消防员是怎样做的。（播放消防员在警铃响后立即换装奔赴火灾现场的视频）

补充：消防员叔叔们为了扑灭火灾、保护我们的生命财产安全付出了很多，甚至是生命的代价。

(6)进一步提问： 发生火灾时，有的同学很想像消防员叔叔一样勇敢地去救火救灾，你们怎么看？

预设1：应该参与救火，要减少财产损失。

预设2：如果没有什么大的危险，可以参与救火。

预设3：为了我们的安全，还是应该远离火场，也避免给救援人员帮倒忙。

拓展：国家禁止中小学生、妇女儿童和老弱病残者参加扑火，灭火需要更多的专业知识，应该由成年人或专业的消防员来做。

(7)补充：想象一下，如果是没有电话或没有消防队的地方发生火灾（如农村或边远地区），该怎么办呢？可采用敲锣、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员乡邻来灭火。

三、火灾的预防

1.火灾案例警示

(1)提问：（出示教材第59页的三幅图片）图片反映的情境存在着哪些火灾隐患？怎样做才能避免火灾的发生？先独立思考，然后全班交流。

①图一预设。

隐患：妈妈要烘干的衣服离火炉太近了容易着火。

预防：冬季生炉子取暖时，易燃物要与火源保持安全的距离。要保证火炉周围的干净，最好火炉附近能放一桶水，一旦着火了，能立刻扑灭。

②图二预设。

隐患：在楼道里面放烟花爆竹容易引起火灾。

预防：在房间里、阳台上楼道中不能燃烧东西，不能燃放烟花爆竹，不可放置易燃易爆品。

③图三预设。

隐患1：在农田里点燃庄稼秸秆，一旦有风，会点燃周围其他的易燃物，造成损失。

隐患2.点燃荒草、烧掉落叶可做农田中的肥料，但如果燃烧物和树林相连，发生火灾会烧毁树木。

预防：在野外农田里不要随意乱烧秸秆和枯枝败叶。

(2)拓展：

一位老农为了图省事，把自家的杂草收拾在一起点燃，不料突然起风了，着火的野草被风吹走，火势蔓延，造成周围多处蔬菜大棚起火，损失达上百万元，他这样做不仅给别人的财产造成损失，还触犯了法律。

2.法律条款学习

《中华人民共和国刑法》第一百十五条规定： 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

3.检视日常行为

(1)交流：你还知道哪些生活中由于疏忽大意或心存侥幸而引起火灾的行为？

①预设1：晚上，总有些人趁天黑在小区空旷的地方烧纸，有时候起风了，带着火星的纸都飞起来了，特别危险。

引导：观察得很细致，尤其是农历节日时，城市的小区、农村的山坟，这种情况更多，也很危险。我们要提倡文明的祭扫活动，更应该注意安全。

②预设2：很多人抽完烟以后，随意地丢弃烟头，如果一不小心丢在了易燃物品上，很容易引起火灾。

引导：这些做法不但不文明，更重要的是存在安全隐患。我国曾经发生的大兴安岭火灾，最初就是由森林里有人随意丢弃烟头引起的。小小的烟头，酿成了巨大的灾祸。

③预设3：郊游时，在野外进行烧烤、野炊等活动，用完火后将余灰随意丢弃，容易发生火灾。

追问：你是怎么知道的？你经历过这样的事吗？

汇报：有一次，我看新闻里说大黑山起火了原因就是登山爱好者在山上野炊。

④预设4：家中燃气泄漏时开灯和打电话容易引起火灾和爆炸。

追问：你觉得这也是由疏忽大意引起的吗？

预设1：是，由疏忽大意引起的。

预设2：不是，我觉得是因为不懂得消防安全知识。

补充：所以，建议同学们在日常生活中还要掌握相关的消防安全知识。

(2)小结：在用火的时候，如果疏忽大意或者心存侥幸就很容易发生火灾。所以我们要时刻具有“防患于未然”的防火安全意识，懂得消防安全知识，遵守法律，维护自己的生命财产安全。（板书：预防）

四、应对紧急情况

1.讨论

生活中总会发生一些紧急的情况，当我们遇到下列情况时该怎么做呢？ （出示教材第59页的三个问题）先在小组内讨论，然后组内推选代表，全班交流。（板书：应急）

2.汇报

(1)紧急情况1：炒菜时油锅起火了。

预设：迅速关掉液化气或者煤气的阀门，盖上锅盖，阻断燃烧。

指导：千万不要用水扑灭油火，否则只能让火烧得更旺。

(2)紧急情况2：放鞭炮点燃了草丛。

预设：迅速用铁锹、木棍等拍打草丛，阻断火苗；可以用铁锹铲土.掩埋火苗；如果周围有雪，可以铲下来直接扬在火苗上；来得及的话还可以用水浇灭。

指导：要尽可能快速地将火苗熄灭，避免酿成大的火灾。

(3)紧急情况3：家里电器插座老化、冒火花。

预设：切断电源总开关，找专业人员维修。

指导：现在家里的电源控制开关都带有自动保护功能，一般发生这种情况时，电源会自动跳闸。

3.追问

你还遇到过哪些紧急情况？应该怎么应对？

预设：学生根据自己的经验来谈。

4.小结

遇到紧急情况不要过分惊慌，在保护自身安全的前提下，利用学过的方法排除危险，努力降低损失。

五、总结

同学们，水火无情，我们要尽可能地提高警惕，防患于未然。一旦发生火灾 ，要根据实际情况，立即选择正确的方法进行逃生自救，保证自己的生命安全，并拨打119"报警.降低火灾损失。

板书设计

119"的警示

自护逃生                  火灾地点

火灾                              起火部位

求救      火警“119”     燃烧物质

                  预防                      火势大小

应急                      人员情况