【同步练习】苏教版数学一年级上册-- 5.5 认识6-10 试题（讲解+巩固精练）（含答案）

 课题名称

5.5认识6-10

年级

一年级上第五单元

课题目标

使学生经历从实际情境中抽象出6—9各数的过程，能数出数量是6—9的物体或人，联系实际理解各数的实际意义，认识并会读、写6—9各数，能按顺序把学过的数排一排。

让学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解 、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

重难点

认识并会读、写6—10各数

知识再现

订正与总结

经典例题：

基础练习

1. 数一数，写一写。

2. 看数补图。

3. 按顺序填数。

4. 在○填上“>”、“<”或“=”。

    7○10         10○9           8○9         2○10

0○10         10○10          7○8         9○9

5○5           8○10          5○7         4○6

拓展延伸

5. 填一填，圈一圈。

 先填数，再将合适的答案圈出来。

  9更接近(5，10)。            2更接近(1，5)。

  5前面一个数是(4，6)。       7后面一个数是(6，8)。

6. 下面的□ 最大能填几？

4>□          10>□          6>□          7>□

7. 排一排。

（1）把10，5，8，0，4按从小到大的顺序排列：

 （   ）<（   ）<（   ）<（   ）<（   ）。

（2）从大到小排一排6，5，10，8，3，9是：

（    ）>（    ）>（    ）>（    ）>（    ）>（    ）。

8. 数一数，涂一涂。

（1）图中一共有（     ）朵花。

（2）把从左边数第3朵花涂上颜色，从右边数第4朵花圈起来。

（3）涂颜色的花的左面有（     ）朵花。

（4）涂颜色的花的右面比左面多（     ）朵花。

9. 填一填。

（1）上面这些数中，最大的数是（   ），最小的数是（   ）。

（2）比7大的数有（       ），比5小的数有（       ）。

（3）从左数第10个数是（   ），从右数第10个数是（   ）。

（4）从左数数字10排在第（   ）位。 

评价与反思：

参考答案

基础练习

1、6， 10， 3， 8， 9， 4， 0， 5， 2， 7

2、略

3、略

4、＜＞＜＜＜=＜==＜＜＜

拓展延伸

5、1， 3， 4， 6， 7， 8， 10,10， 1， 4， 8

6、3， 9， 5， 6

7、0， 4， 5， 8， 10         10， 9， 8， 6， 5， 3

8、10， 略，2， 5

9、（1）10， 1（2）8， 9， 10；4， 3， 2， 1

（3）6， 9（4）5