初中生物冀少版七年级上册第二节 细胞分化形成组织优秀练习题

第一单元 第二章 生物体的结构层次

第2节  细胞分化形成组织

【学习目标】

    1.概述细胞分化形成组织。

    2.描述植物主要组织的特点、功能、分布。

3.描述动物基本组织的特点、功能、分布。

4.概述植物的组织培养。

【导学过程】

 1.阅读教材P30—P32页的内容，回答下面的问题：

   （1）生物体在生长过程中，一些细胞的      、      和      会发生变化，这个变化过程就是细胞分化。

    （2）细胞分化形成了一些不同种类的细胞群，这些       相似，       和       相同的细胞群就叫组织。

（3）下图中所示的是植物的一些组织。其中，A属于        组织，B属于        组织，C属于        组织，D属于        组织。植物叶片的表皮主要是       组织，叶肉主要是       组织，叶脉主要是       组织。

（3）题图                                 （4）题图

（4）右图所示的动物的基本组织。其中，A属于        组织，具有       、      等功能；B属于       组织，具有      、      的功能；C属于       组织，细胞间隙    ，细胞间质   ；D属于       组织，主要由      细胞构成。

（5）人们创造植物组织培养技术的依据是                               。利用组织培养技术可以保持原植物体的          ，培养        植株，实现          的“工厂化”生产。 

【自主检测】

1.组织是（   ）

A.细胞的组合                            B.细胞分裂的结果

C.细胞生长的结果                        D.在细胞分裂、生长和分化的基础上逐渐形成的

2.人体内流动的血液应属于哪种组织（    ）

A.上皮组织         B.肌肉组织           C.结缔组织          D.神经组织

3.在植物体内具有分裂能力的组织属于（    ）

A.输导组织         B.保护组织           C.营养组织          D.分生组织

4.（2021·海南）“藕断丝连”的“丝”来自植物体的（ 　）

A.上皮组织        B.输导组织            C.保护组织         D.营养组织

5.广东的柑橘，其果皮、果肉及其中的“筋络”分別属于（    ）

①保护组织  ②输导组织  ③分生组织  ④营养组织

A.①④③          B.③④②              C.①②③           D.①④②

【达标测评】（4人组大组长组织评价，2人小组互改，大组长检查，组内交流、达成共识）

1.（2021·北京）右图所示为人的造血干细胞产生不同血细胞的过程，这一过程称为（　　）

A.细胞分裂

B.细胞分化 

C.细胞生长

D.细胞死亡

2.下列关于细胞的活动描述，说法正确的是（    ）

A.细胞的分裂首先是从细胞质的一分为二开始的

B.细胞分化的结果是形成不同的组织

C.细胞分化可以促进细胞分裂和细胞生长  

D.细胞分裂后细胞核里含有的遗传物质减少了一半

3.右图表示两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（    ）

A.过程a中的变化最明显的是细胞核

B.过程b产生的子细胞染色体数目不同

C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力

D.过程b、c是生物生长发育的基础

4.（2021·四川眉山）下列有关细胞分裂、分化的叙述正确的是（    ）

A.分裂产生的新细胞其遗传物质会改变      B.细胞分裂各时期染色体的形态不同

C.细胞分化将会导致细胞的形态发生变化    D.细胞分化不会导致细胞功能发生变化

5.下图是家兔体内的几种组织，请根据该图回答下列有关问题：

（1）A图属于       组织，其主要特点是细胞          、细胞间质       ；B图属于       组织；C图属于        组织；D图属于        组织，主要由      细胞构成。

（2）家兔见到自己的主人时会主动靠近，见到陌生人靠近时会迅速躲开，这时传导兴奋起主要作用的组织是图中      ；家兔皮肤与皮肤下的骨骼、肌肉连接在一起的组织主要是图中的     。

（3）分布在家兔身体的表面，具有保护功能的组织是图中      。

（4）在植物体内，与A组织功能相似的是       组织。 

【拓展延伸】

仔细阅读下文，并回答问题：

组织培养是指植物的任何器官、组织或细胞，在人工预知的控制条件下，于含有营养物质和植物生长调节物质等组成的培养基中，使其生长、分化形成完整植株的过程。组织培养的理论依据是植物细胞具有全能性。即植物体任何一个细胞，在一定条件下都能发育成一个完整的植物体。植物体若果采取组织培养技术进行繁育，具有以下几个方面的好处：（1）占用空间小，不受地区、季节限制；（2）培养脱毒作物；（3）培养周期短；（4）可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品；（5）可实现植物幼苗的“工厂化”生产；（6）可诱导之分化成需要的器官，如根和芽；（7）解决有些植物产种子少或无的难题；（8）不存在变异，可保持原母本的一切遗传特征；（9）投资少，经济效益高；（10）繁殖方式多，试用品种多。利用组织培养的方法繁育植物有哪些优点？请从文中找出答案。

 第一节 生物的基本特征

【自主检测】 1．D    2．C    3．D    4．B    5．D

【达标测评】 1．B    2．B    3. D    4．C

5.（1）上皮  紧密  少  结缔  肌肉  神经  神经    （2）D  B    （3）A    （4）保护

【拓展延伸】利用组织培养的方法繁育植物，具有以下优点：（1）占用空间小，不受地区、季节限制；（2）培养脱毒作物；（3）培养周期短；（4）可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品；（5）可实现植物幼苗的“工厂化”生产；（6）可诱导之分化成需要的器官，如根和芽；（7）解决有些植物产种子少或无的难题；（8）不存在变异，可保持原母本的一切遗传特征；（9）投资少，经济效益高；（10）繁殖方式多，试用品种多。