沪教版数学九年级上册 21.2.2 二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质(第2课时) 教案
展开第21章 二次函数与反比例函数
21.2 二次函数的图象和性质
21.2.2 二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质
第2课时 二次函数y=a(x+h)2的图象和性质
教学目标
1.会用描点法画出二次函数y=a(x+h)²的图象.
2.让学生经历二次函数y=a(x+h)²的性质探究的过程,理解二次函数y=a(x+h)²的性质及它与二次函数y=ax²的关系,培养学生分析归纳的能力.
3.通过画函数图象,认识数形结合的数学方法,体会数学中的特殊与一般的辩证关系.
教学重难点
重点:理解二次函数y=a(x+h)²的性质及它与函数y=ax²的关系.
难点:掌握二次函数y=a(x+h)²的性质,并会灵活应用.
教学过程
复习巩固
1.在同一直角坐标系内,画出二次函数y=-x2,y=-x2-1的图象,并回答:
(1)两条抛物线的位置关系、对称轴、开口方向和顶点坐标.
(2)说出它们所具有的公共性质.
2.二次函数y=- (x-1)2的图象与二次函数y=-x2的图象的开口方向、对称轴以及顶点坐标相同吗?它也能利用y=-x2的图象平移得到吗?这两个函数的图象之间有什么关系?我们今天就来进一步学习.
导入新课
【活动1】请你画出二次函数y=- (x-1)2和二次函数y=-x2的图象.
学生:在直角坐标系中画出二次函数y=- (x-1)2和二次函数y=-x2的图象,并加以观察
教师:巡视、指导.
【活动2】现在你能回答前面提出的问题吗?
让学生分组讨论,交流合作,各组选派代表发表意见,达成共识.函数y=-(x- 1)2与y=-x2的图象开口方向相同、对称轴和顶点坐标不同;函数y=-(x -1)2的图象可以看做是函数y=-x2的图象向右平移1个单位得到的,它的对称轴是直线x=1,顶点坐标是(1,0).
【试一试】你可以由函数y=-x2的性质,得到函数y=- (x+1)2的性质吗?
【活动3】(让学生分组讨论,交流合作,各组选派代表发表意见,达成共识)在同一直角坐标系中画出函数y=- (x+1)2与函数y=-x2的图象,并比较它们的联系与区别:
函数y=- (x+1)2与函数y=-x2的图象开口方向相同,但顶点坐标和对称轴不同;函数y=- (x+1)2的图象可以看做是将函数y=-x2的图象向左平移1个单位得到的,它的对称轴是直线x=-1,顶点坐标是(-1,0).
探究新知
【问题】你能由函数y=-x2的性质,得到函数y=- (x+1)2的性质吗?
【互动】 (让学生讨论、交流,达成共识,教师指导)当x 时,函数值y随x的增大而 ;当x 时,函数值y随x的增大而 ;当x= 时,函数取得 值,最 值为 .
【归纳总结】一、二次函数 y=a(x+h)2(a ≠ 0)的性质
y=a(x+h)2
a>0
a<0
开口方向
对称轴
顶点坐标
最值
增减性
二、二次函数y=ax2与y=a(x+h)2的关系
同一直角坐标系中抛物线与 有什么关系?
三、二次函数y=a(x+h)2的图象与y=ax2 的图象的关系
平移规律:括号内左加右减;括号外不变.
例 抛物线y=ax2向右平移3个单位后经过点(-1,4),求a的值和平移后的函数表达式.
【解】二次函数y=ax2的图象向右平移3个单位后的二次函数表达式可表示为y=a(x-3)2,
把x=-1,y=4代入,得4=a(-1-3)2,解得 ,
∴平移后的二次函数表达式为.
【总结】根据抛物线左右平移的规律,向右平移3个单位后,a不变,括号内应“减去3”;若向左平移3个单位,括号内应“加上3”,即“左加右减”.
课堂练习
1.把抛物线y=-x2沿着x轴平移3个单位,那么平移后抛物线的表达式是__________________ .
2.二次函数图象的对称轴是直线_______,顶点坐标是________.
3 .若(,y1),(,y2),(,y3)为二次函数y=(x-2)2图象上的三点,则y1 ,y2 ,y3的大小关系为___________________.
4.指出下列函数图象的开口方向,对称轴和顶点坐标.
抛物线
开口方向
对称轴
顶点坐标
y=2(x-3)2
y=2(x-2)2
y=
5.在同一坐标系中,画出函数y=2x2与y=2(x-2)2的图象,分别指出两个函数图象之间的关系.
参考答案
1. y=-(x+3)2或y=-(x-3)2 2. 3.y1 >y2 > y3
4.
抛物线
开口方向
对称轴
顶点坐标
y=2(x-3)2
向上
直线x=3
(3,0)
y=2(x-2)2
向上
直线x=2
(2,0)
y=(x-1)2
向下
直线x=1
(1,0)
5.解:图象如图.
函数y=2(x-2) 2的图象由函数y=2x2的图象向右平移2个单位得到.
布置作业
教材P16第4,5题.
板书设计
教学反思
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