初中生物冀少版八年级上册第一节 呼吸作用精品复习练习题

第三单元 第四章 呼吸作用和蒸腾作用

一、单选题

1．下列关于生产实践中涉及的生物学原理的解释，错误的是（　　）

A．给树木“挂吊瓶”，补充的是水分和无机盐，针头应插入输导组织（导管）

B．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用

C．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用

D．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积

2．冬季在卧室内不能摆放过多的绿色植物过夜，这是因为 （       ）

A．植物的生长需要营养 B．植物生长过程中会释放有毒气体

C．植物会释放出过多的氧气 D．植物呼吸与人争夺氧气

3．苹果果实发育到一定程度时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误的是（　　）

A．苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用

B．果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用

C．适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现

D．适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟

4．随着农业科学技术的发展，人们采用越来越多的措施提高农作物产量。下列农业生产措施中，不合理的是（　　）

A．增大蔬菜棚内的昼夜温差 B．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

C．移栽植物幼苗根部带土坨 D．为了抑制植物的光合作用，给农作物搭遮阳网

5．日常生产实践蕴含生物学知识，下列措施与其目的不一致的是（　　）

A．采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用

B．被水淹后的农田要及时排涝——保证呼吸作用正常进行

C．带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用

D．合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡——增强作物的光合作用

6．下图是测定一密闭蔬菜大棚内24小时氧气含量变化曲线，下列说法正确的是（       ）

A．a、e两时间点植物只进行呼吸作用，不进行其他的生理作用

B．b点植物开始进行光合作用，d点结束光合作用

C．这一天大棚蔬菜增重明显，产量有所提高

D．bcd时间段，若增加大棚内二氧化碳浓度，将不利于蔬菜的生长

7．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（　　）

A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物

B．①表示的是叶绿体

C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行

D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量

8．图1至图4为生物的某些生命活动的坐标曲线，下列分析不正确的是（　　）

A．图1可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线

B．图2中b曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线

C．图3中b点表示该植物此时既不进行光合作用也不进行呼吸作用

D．图4可以表示装有萌发种子的密闭保温装置中温度和氧气含量随时间变化曲线

9．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择______作为一组对照实验（       ）

A．甲、乙 B．乙、丙 C．乙、丁 D．丙、丁

10．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是

A．采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用

B．农田适时松土、及时排涝——保证呼吸作用正常进行

C．带土移栽植物幼苗一一抑制植物的蒸腾作用

D．作物种植要“正其行，通其风”——提高作物的光合作用

11．下图能表示大棚空气中的二氧化碳浓度变化的是（　　）

A． B． C． D．

12．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（　　）

A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气

13．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是（       ）

A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

B．b表示水分通过导管从低往高运输

C．c表示水分的散失，“门户”是气孔

D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

14．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（       ）

A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用

B．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用

C．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发

D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛

15．某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表：

该实验说明蒸腾作用（             ）A．能提高叶面温度 B．与叶面温度变化无关

C．能降低叶面温度 D．与气孔开闭无关

二、填空题

16．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是______的“窗口”。

17．请用植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关知识，回答下列问题。

(1)叶片由表皮、叶肉和______三部分组成。当叶片进行光合作用时，图中A为______。绿色植物进行光合作用的具体场所是______________，把光合作用制造的有机物运送到其他器官的结构是______。

(2)绿色植物的光合作用完成了两个方面的转化：一是______转化，即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放______；二是______转化，即把______转变为贮存在有机物中的______。

(3)当叶片进行呼吸作用时，则图中A为______。进行呼吸作用的主要场所是______。

(4)蒸腾作用是植物体内的水分以______状态从气孔中散失到体外的过程，植物通过______控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。

(5)采用合理密植、立体种植等措施可以提高农作物的产量，这是植物的______作用原理在农业生产中的应用。

(6)农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的______作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和排涝。

(7)种子入库前都要先晒干，并贮藏在低温、干燥的环境中，目的是降低种子的______作用，减少____________的消耗，延长贮藏时间。

(8)炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了______作用，带走了叶片的热量。

18．根据下图回答问题：

甲瓶装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有同样等量煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，把燃烧的蜡烛放到甲、乙瓶中：

(1)甲瓶中的蜡烛___________，这是因为甲瓶里的___________被萌发的种子吸收了。

(2)该实验设计了甲、乙瓶两瓶的目的是为了形成___________实验。

19．在农业生产过程中适时松土，遇到涝害时及时排水，都是为了保证根细胞的____________正常进行。

三、综合题

20．水约占成年人体重的60%，参与物质运输和细胞生命活动等。下图是某健康成年人一天24小时水的来源和去路示意图。

(1)人体通过饮食摄入的水，主要在消化道的______被吸收进入血液。

(2)血液由右心室→______→肺部毛细血管网，其中一小部分水进入肺泡，经呼吸排出，大部分水回到心脏的______。

(3)人体细胞通过呼吸作用分解有机物释放______，并产生水和二氧化碳。

(4)健康成年人每天形成原尿约180L，而排出的尿液约1．5L，大量的水通过______的重吸收作用回到血液。

(5)人体中少量的水通过______的汗腺分泌汗液排出体外。

21．在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图：图二是叶肉细胞示意图，1-6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题

(1)大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。

(2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程______（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，单位时间内甲植物通过光合作用合成的有机物要______（“多于”“等于”或“少于”）乙植物。

(3)图一中，当光照强度为d时，甲植物的光合作用速率______（填大于，小于或等于）呼吸作用。

(4)把图三中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含最比较高，产生氧的能量转换器是图二中的______。

四、实验探究题

22．某小组为了探究“植物的呼吸作用”设计了下图所示的三个实验，其中甲瓶装的都是萌发的种子，乙瓶装的都是煮熟的种子，实验步骤如下：

实验1，准两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察甲、乙两瓶中温度计示数是否会发生变化。

实验2：把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中，发现甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧。

实验3：把甲、乙两瓶在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察试管中的澄清石灰水是否会变浑浊。

请根据实验回答问题：

(1)3个实验中，起对照作用的是____________________瓶。

(2)实验1中，___________瓶内的温度计示数会上升，说明种子的呼吸作用会____________________。

(3)实验2中的现象说明萌发的种子进行呼吸作用会____________________氧气。

(4)实验3中，发现____________________瓶内排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生的气体是____________________。

五、资料分析题

23．阅读材料，分析并回答下列问题。

随着精准扶贫政策的不断推进，我市的新农村建设成果显著。绥中县的草莓生产基地，既增加了当地农民的经济收入，又为人们提供了宁静和放松的场所。走进草莓温室大棚，你会感觉空气湿润而清新，阳光充足，时而有蜜蜂在花朵上飞舞，生态大棚有智能监测系统，随时监测棚内温度、湿度、氧气和二氧化碳的浓度，能进行适时通风调整。这里种植的有机草莓香甜可口，还畅销全国呢！说了这么多，你是不是想来看看呢！

(1)走进大棚，空气湿润，因为草莓的________________作用增加了空气湿度。

(2)草莓大棚中放养蜜蜂的目的是帮助草莓________________，增加产量。

(3)生态大棚的监测系统会在夜晚降低棚内的温度，这样可以降低植物的________________作用，有利于提高产量。

(4)草莓果实香甜可口，其中糖分的合成原料是水和空气中的________________。

(5)连绵的阴雨天会使大棚内的草莓减产，这是因为光照不足影响了草莓的________________作用。

参考答案：

1．C

2．D

3．C

4．D

5．C

6．C

7．C

8．C

9．C

10．C

11．B

12．B

13．D

14．B

15．C

16．气体交换

17．(1)     叶脉     二氧化碳     叶绿体     筛管

(2)     物质     氧气     能量     光能     化学能

(3)     氧气     线粒体

(4)     水蒸气     保卫细胞

(5)光合

(6)呼吸

(7)     呼吸     有机物

(8)蒸腾

18．(1)     熄灭     氧气

(2)对照

19．呼吸作用

20．(1)小肠

(2)     肺动脉     左心房

(3)能量

(4)肾小管

(5)皮肤

21．(1)二氧化碳是光合作用的原料（光合作用需要二氧化碳）

(2)     1、2、5、6     多于

(3)等于

(4)     二     叶绿体

22．(1)乙、乙、乙

(2)     甲     释放热量

(3)消耗

(4)     甲     二氧化碳

23．(1)蒸腾

(2)传粉

(3)呼吸

(4)二氧化碳

(5)光合