初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册（2018）19 苏州园林精品复习练习题

19  苏州园林

积累运用

1下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）

1. 倘若（tǎng）       模样（mó）       芭蕉（bā）
2. 池沼（zhāo）       松柏（bǎi）       砖砌（qì）
3. 对称（chèn）       嶙峋（xún）       斟酌（zhuó）
4. 丘壑（hè）         琢磨（zuō）       檐漏（yán）

2下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A.鉴赏    堆叠    景致    自出心栽      B.蔓延    宽敞    镂空    重峦叠障

C.轩榭    寂寞    一副画  俯仰生姿      D.避免    藤萝    蔷薇    诸如此类

3下列句子中加点成语使用正确的一项是（    ）

A.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。

B.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是老师眼中一个不耻下问的学生。

C.为了使铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

D.郊游时，同学们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。

4（2020·云南曲靖罗平第四教研联合体期中）下列句子中没有语病的一项是（    ）

A.两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。

B.热播剧《三生三世十里桃花》已盛大收官。截至目前，该剧播放量逼近大约300亿。

C.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。

D.随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版“走出去”的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”。

5文学常识填空。

《苏州园林》的作者是__________，原名__________，字圣陶。现代著名作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《____________》，中短篇小说《_____________》，童话《稻草人》《______________》，后都收在《叶圣陶集》里。

阅读理解

（一）课内阅读

阅读课内选段，回答问题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

6选文第①段中画线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？

7第②段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

8第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？

（二）课外阅读

阅读下面的文章，回答问题。

廊·亭·桥

陈从周

廊

“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。

廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。

廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。

亭

人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。

亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。

至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。

桥

桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。

北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。

江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往留步。

美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上绽放出一种独特光彩。

（略有改动）

9园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？

10廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？

11文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。

12文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。

素养升华

13综合性学习。

学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。

（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

上联: 桂林山水甲天下

下联: ___________________________

（2）【还原诗句】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请将它还原。

①水芝开出似车轮  ②便有红鱼跳绿萍  ③石幢一尺桃花雨  ④叠石疏泉不数旬

原诗正确的顺序是: ________________（只写序号）

（3）【拟写标题】学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。

示例: 历史——自然遗风

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

【积累运用】

1.C  解析:A项中的“模”应读mú；B项中的“沼”应读zhǎo；D项中的“琢”应读zuó。

2.D  解析:A项中的“栽”应为“裁”；B项中的“障”应为“峰”；C项中的“副”应为“幅”。

3.A  解析:B项中“不耻下问”不应指学生；C项中“处心积虑”是贬义词，不能用于形容环境；D项中“天伦之乐”对象专指家人。

4.A  解析:B项用词重复，可把“大约”掉；C项语序颠倒，应先“探索了路子”，再“积累了经验”；D项缺少主语，可把“让”删掉。

5.叶圣陶    叶绍钧    倪焕之    多收了三五斗    古代英雄的石像

【阅读理解】

6.排比。一气呵成，说明设计者和匠师们为达到一致要求，是如何设计园林的。

解析:本题考查修辞手法及其作用。第①段画线句中一共有4个“讲究”开头的句子，很明显是排比，这些句子说明了为了实现“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个目的，设计者和匠师们从不同角度考虑设计，尽善尽美。

7.作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别:不讲究对称。

解析:本题考查说明方法及其作用。作者用图案画和美术画作比较，让读者明白了对称建筑是图案画，而园林是美术画，讲究的是自然之趣。

8.不能去掉。“往往”指一般情况，但特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。

解析:本题考查说明文语言的特点。说明文为了保证说明文语言的准确性，往往会使用一些限制性的词语，这些词语如果去掉的话，会使语言发生变化，带有不确定性。

9.作用:廊在园林中既是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中，起着“点景”与引景”的作用。桥解决交通问题，同时将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样，富于变化。

解析:本题考查信息整合概括。解答此题，要有答案就在文章中的意识，认真通读全文，根据题干要求筛选相关信息。

10.廊的运用原则:因地制宜，考虑全局高下得宜，曲折有度。亭之美的体现:造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。

解析:本题考查信息筛选概括。特别注意抓住具有概括性的语句，再联系语段内容进行概括即可。

11.示例一:在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。

示例二:在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。

解析:本题考查说明方法及其作用。解答此题，在文中找出运用举例子说明方法的一处，联系文段内容分析其作用即可。

12.示例:如介绍廊时，用了“廊引人随水石其间、移步换影、幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。

解析:本题考查学生对文章语言特色的鉴赏。解答此题，找出文段中四字短语运用较多的语句，结合文段内容分析其好处。

【素养升华】

13.（1）示例: 苏州园林冠江南

（2）④①③②

（3）示例:①建筑——巧夺天工     ②文学——诗词沃土     ③旅游——登临胜地