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    人教统编版(五四学制)初中语文 八年级上册 第六单元课外古诗词诵读(二)(浣溪沙、采桑子、相见欢 、如梦令)同步练习(含答案)

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    初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)浣溪沙(一曲新词酒一杯)精品测试题

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)浣溪沙(一曲新词酒一杯)精品测试题,共4页。试卷主要包含了阅读下面的宋词,回答问题,阅读下面的词,回答问题等内容,欢迎下载使用。
    课外古诗词诵读(二)一、阅读下面的宋词,回答问题。 晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径徘徊【注】无可奈何:不得已,没有办法。似曾相识:好像曾经认识。香径:带着幽香的园中小径。:副词,用于谓语前,表示独自的意思。徘徊:来回走。1这首诗是怀人之作,从哪些句子中可以看出来?   2无可奈何花落去,似曾相识燕归来一向为词评家赞赏,请简要赏析。   3小园香径独徘徊一句中字表达出诗人内心怎样的情感?   4这首词表达了作者怎样的感情?结合全词简要概括。   5这首词多处用到对比写法,请找出一例,并简要说说这样写的好处。   二、阅读下面的宋词,回答问题。 欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。【注】:桨。西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北河与泉河交汇处的天然湖泊。笙歌:指歌唱时有笙管伴奏。涟漪:水的波纹。6这首词的上阕出现了哪些意象?从哪两种感官角度描绘了一幅怎样的图景?   7上阕第一句在整首词中的作用是什么?   8这首词的下阕运用了哪些表达技巧?有什么作用?抒发了作者的什么感情?   三、阅读下面的词,回答问题。 朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。【注】倚清秋:倚楼观看清秋时节的景色。中原乱:指公元1127年(宋钦宗靖康二年)金人进扰中原。簪缨:代指达官显贵。:收复国土。:请人代自己做。9上阕巾万里夕阳垂地大江流一句描绘了怎样的景象?它在全词中有什么作用?   10中原乱,簪缨散,几时收中的簪缨运用了什么修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?   11下阕表达了词人怎样的思想感情?   四、阅读下面的宋词,回答问题。 李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭【注】常记:长久记忆。藕花:荷花。争渡:奋力把船划出去。鸥鹭:泛指水鸟。12展开联想与想象,用生动的语言描绘争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭所展现的画面。   13本词表达了作者怎样的情感?    参考答案1.去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?似曾相识燕归来。2.示例:落花这个意象写出了暮春之景,表达了惜春之意;归燕这个意象表达了旧燕归来,时光已逝,物是人非之感。3.落寞、孤独。4.含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘以及物是人非之感、孤独寂寞之情。5.示例一: 新和旧的对比。旧亭台和新词的对比,突出了物是人非的惆怅情怀。示例二: 去和来的对比。去的是落花,的是燕子,来去对比,增强了作者对时光流逝的惋惜之情。6.轻舟(短棹)绿水、芳草、长堤等意象上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。解析:抓住意象,从感官的角度分析描写的西湖美景。7.总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。8.比喻,把风平浪静的水面比作琉璃,写出了水面的晶莹澄澈。以动衬静,写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,衬托出西湖的幽静。抒发了作者流连山水的愉快心情。9.黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派衰败的景象。作用:一是象征南宋的国势日渐衰微;二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。10.借代。中原乱,簪缨散,几时收,作者忆及中原沦陷、士族南逃往事,饱含沉痛之情,抒发了作者对收复河山的渴望以及对一时难以收复的无奈(或担忧)之情。11.表达了词人的亡国之痛、收复中原的强烈愿望以及对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷区人民的同情。12.暮色中船只误入荷塘深处,作者不由得惊叫:怎么把船划出去?叫声惊动了鸥鹭,鸥鹭飞向天空,霎时,人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。解析:  作答时既要理解词的大意,又要从词句中寻找描写对象及明显的语言标志,如时间、季节、事件氛围、人物的感情等。13.表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。解析:  根据所叙之事及所描写的景物特点可知,这是李清照早期的作品,词中写出了词人早年无忧无虑的生活,表达了词人对生活、自然的热爱。  

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