《Unit 4 Don’t eat in class》教学设计13-七年级下册新目标英语【人教版】

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2015～2016学年度第二学期课题Unit 4  Don’t eat in class.Period2 Grammar —3c课型 练习课课时2设计人 执教人 授课日期 审核人 教材分析学习不同的班级规章制度。学习祈使句。表示允许。4.能够用口头或书面描述规章制度。学习目标掌握祈使句及情态动词的用法。德育渗透 法制渗透《中华人共和国交通法》重点本单元生词、短语以及语法。难点本课出现的生词祈使句及情态动词的用法。教具准备班班通，课件,图片教学方式1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习；教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图  一、学前准备复习带有情态动词的一般疑问句及否定句。6分钟Say hello to students. Introduce Grammar focus.Extend导入  二、课堂探究 Step1 Presentation Practice. Step2 Dialogue exercise  15分钟Ask some students to describe what the persons are doing in the picture in turn(3a)Ask students to do the exercise with their partners on the dialogue of 3b.Watch ,think and answer.介绍本单元内容  三、巩固练习习题见学案10分钟指导学生完成学案；核对答案学生个人或者小组完成巩固复习所学知识四、学习反馈小组合作，询问及辨认物品的所有者。6分钟指导学生正确运用can引导的特殊疑问句。组内互问，用正确的句子询问答案。让学生学以致用，运用所学句型。  五、拓展练习 习题见学案8分钟指导学生完成学案；核对答案学生个人或者小组完成拓展学生思维作业布置 完成3c练习，预习SectionB 教学反思    部分学生仍不能完成祈使句到陈述句的转换，大部人能理解祈使句的意义及使用。小组之间的能力还要加强。