执教		课时	2 课时
教学课题	1、认识美术工具	课型	造型、表现
课标分析	“造型-表现”领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。
教材分析	本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术课产生兴趣。
学情分析	从幼儿园升到小学,学生们在幼儿园的美术学习中认识了一些常用的美术工具,也培养了一定的兴趣,积累了一些画画经验。但在一般情况下,学生的观察还不够深入,作品比较自由化。通过本课的学习可以让学生认识到工具材料是帮助他们实现想法的好助手,选择合适的材料可以事半功倍地实现自己的创作意图。
教学目标	１、引导学生认识各种美术工具和材料。２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重难点	1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教学方法	口头发布信息教学法、提问法、讨论法、观察比较法、实践教学为主、音乐教学法、比赛法、引导教学法
教学准备	1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学过程	第一课时一、导入:展示交流，激发兴趣评论 1、教师出示“百宝箱”,请学生摸摸是什么样子,用简单的语言来描述一下美术工具的外形。揭示本课的课题《认识美术工具》【设计意图】鼓励学生积极参与,调动学生的内部动力,激发学习的积极性和主动性。 2、美术工具是个大家庭除了这些还有哪些呢?(展示实物:钢笔,水粉笔,油画棒,炭笔,彩铅,彩泥……) 【设计意图】充分感受不同美术材料的不同感受。二、欣赏感受，认识了解评论 1、欣赏作品实物是用哪些工具完成的。(出示素描,水彩笔,水粉笔的作品) 【设计意图】让学生欣赏绘画作品,体会所用的美术工具的用途,认识到工具材料是帮助他们实现想法的好帮手,选择合适的材料可以事半功倍的实现自己的创作意图。 2、考考谁的眼力最厉害,出示一些绘画作品让学生猜猜用什么工具材料完成的作品。【设计意图】游戏是学生喜欢的活动,学生在玩中学,学中玩体现活动的乐趣。三、讲授：学生初试，教师点拨评论 1、学生自己摸摸桌上的材料试着画画,教师发现问题进行指导。学生分别感受国画的用笔特点和水粉画的用笔特点还有油画棒的特点。【设计意图】大胆尝试,感受不同工具绘画的作品出现不同的美感。 3、老师示范用油画棒绘画水果。老师用清晰的语言演示画面的构图、用色、用笔。(先用笔勾画盘子中水果的外形,然后选择合适的颜色涂色,选择颜色时多用彩笔盒中邻近的颜色,用笔横画竖画会出现不同的效果。)【设计意图】清晰的示范解决教学难点。四、练习：学生练习，大胆创作评论学生选择桌上不同的材料进行创作。【设计意图】学生是课堂的主人,鼓励让学生大胆发挥提高绘画能力。第二课时一、导入复习复习上节课内容，说说你学到了什么？遇到了什么问题？【设计意图】：培养学生学会总结，及自主学习能力。二、巩固新知分享交流上节课练习内容，说说色彩，构图及设计意图。欣赏同龄学生作品，说说你喜欢哪一幅为什么？【设计意图】：培养学生学会用语言表达自己的作品，慢慢的学会提升自己的审美能力。三、布置作业选择自己喜欢的工具画一幅画，希望都能表现不同工具的特征。四、展示作业，评价交流评论 1、自己介绍用什么工具创作的作品,怎样用的谈谈感受。比比谁的最棒。 2、教师总结。【设计意图】取长补短更正自己的作品,培养鉴赏力口语表达能力。四、课堂小结讲评优秀学生作品，给与大胆创作学生肯定。
板书设计	认识美术工具绘画工具：各式各样的笔手工工具：剪刀、卡纸、胶水、双面胶。。。。。。