执教		课时	1 课时
教学课题	17会滚的玩具	课型	设计·应用
课标分析	“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
教材分析	本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
学情分析	小学一年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此,在本节课的教学活动中,教师引导学生用身边容易找到的媒材,通过把废旧的会滚的材质组合,在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰,大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动,使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣,身心得到愉悦。
教学目标	1、了解会滚的玩具的特点。 2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点教学难点	重点：合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。
教学方法	口头发布信息教学法、提问法、讨论法、观察比较法、实践教学为主、音乐教学法、比赛法、引导教学法
教学准备	1、教师课前准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。 2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。
教学过程	一、引导阶段：在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么它们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。【设计意图】：通过游戏导入课题，滚的前提条件时从高处线下运动，滚的玩具本身也要具备能滚的条件，如果接触面时平行的，那么滚就会改变成滑，所以这个部分安排时非常关键，也是这节课的重点。二、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法与步骤。鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。【设计意图】：开门见上教学，直观了解圆筒形适合制作滚得玩具，装饰的纸张也应该柔软，否者也会产生较强的阻力，影响滚动。三、游戏：作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。说一说： 1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？ 2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的地方。如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展要求。【设计意图】：这个环节时孩子们最高兴的，在游戏过程中，控制好课堂纪律，鼓励学生大胆放手。四、收拾与整理。五、课后拓展：让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。
作业要求	选用自己喜欢的瓶子，和自己熟悉的制作方法给自己制作一个会滚的玩具吧，做完以后我们一起来分享彼此的玩具好吗？【设计意图】：鼓励学生大胆创作，放手进行装饰，注意装饰纹样不可过多，必须选择柔软纸张。
板书设计	材料：圆柱形的瓶子会滚的玩具方法：剪贴、绘画
课后反思