初中地理湘教版八年级上册第四节 中国的民族优质课件ppt

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中国的民族教学设计课题 中国的民族单元第一单元学科地理年级八教材分析本章内容是学生在七年级学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识以后，进入八年级学习中国地理的第一章。学习本章，旨在让学生初步了解我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和基本国策。本章的内容是学生进一步认识我国自然地理环境特征和人文地理环境特征，认识人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和国情国策教育的最佳素材。学情分析学生已具备初步的学习和研究区域地理的一般方法；从教材来看，内容不多，难度也不大，但却很重要。为此，必须重视对本章的学习，在教学过程中一定要注意培养好学生用图的良好习惯，运用“中国政区图”这个载体，形成我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间概念，为学习中国的自然环境、中国的自然资源等章节打下坚实的基础。学习目标与核心素养1.知道我国是由56个民族组成的多民族国家,了解我国的民族政策,结合生活认识我国的少数民族和民族风情。（区域认知）2.学会阅读中国民族分布图,分析说出我国民族分布的特点以及主要少数民族的分布地区。（区域认知 综合思维）重点分析说出我国民族分布的特点以及主要少数民族的分布地区。难点部分民族的文化习俗与自然环境的关系。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放“五十六个民族同唱 我爱你中国”的视频，提问同学们观看视频的感想。观看视频和同学分享自己的感想。  具体情境导入，使学生有代入感。讲授新课 学习活动1：知道我国的民族构成和民族人口数量                                   【自主学习】我国的民族构成1.民族构成:在中华民族这个大家庭里生活着　   　个民族。其中,　  　族人数最多,约占全国人口总数的　      　;其他　   　个民族约占全国人口总数的　   　,统称为少数民族。 2.在55个少数民族中,人口最多的是　  　族,有1 600多万人;最少的是　       　族,有3 500多人,主要分布在　             　自治区。   学习活动2：了解我国的民族分布                                  【合作探究二】我国民族分布特征根据“我国民族分布示意图”（课件第9页），完成下列问题：1.写出我国汉族的主要分布地区。 2.图中反映我国少数民族的分布有什么特点?  3. 分析少数民族的分布与汉族分布之间的关系是怎样的。  4.总结我国的民族分布特点。     【合作探究一】我国的民族人口数根据课件第6页，完成下列问题：1.写出我国人口在400万以上的少数民族的名称： 2.写出五个自治区主要的少数民族。 【合作探究三】我国的民族特色和民族政策根据课件19-30页，完成下列问题：  1.将少数民族的名称与特色节日连线 ①傣族           a雪顿节 ②彝族         b古尔邦节 ③藏族        c那达慕大会 ④乌孜别克族       d泼水节 ⑤蒙古族         e火把节  2.将少数民族的名称与特色民居连线①傣族             a吊脚楼 ②黎族            b蒙古包 ③苗族            c竹楼 ④蒙古族           d船形屋  3.写出现阶段我国的民族政策。   培养学生读图能力。   培养学生图中获取信息的能力和交流与合作的能力。形成区域认知能力和综合思维意识。课堂练习完成课件P38-P50课堂练习   课堂小结板书参考答案学习活动1：知道我国的民族构成和民族人口数量                                   【自主学习】我国的民族构成1. 5 6 汉 91%  55  8.5%2.壮 塔塔尔 新疆维吾尔自治区【合作探究一】我国的民族人口数1.壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。2. 广西壮族自治区—壮族 宁夏回族自治区—回族  内蒙古自治区—蒙古族  西藏自治区—藏族新疆维吾尔自治区—维吾尔族学习活动2：了解我国的民族分布                                  【合作探究二】我国民族分布特征1.汉族分布遍布全国，主要在东部和中部地区，即大散居。2.少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区,即小聚居。3.在少数民族聚居地区,有汉族分布;在汉族集中地区,也有少数民族散居其中，即交错杂居。4.大散居、小聚居、交错杂居。【合作探究三】我国的民族特色和民族政策1.①d  ②e ③a ④b ⑤c   2.①c ②d ③a  ④b3.我国实行少数民族区域自治和民族平等的政策。