苏科版八年级上册第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定第16章 人体生命活动的调节3 人体的激素调节优秀学案及答案

这是一份苏科版八年级上册第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定第16章 人体生命活动的调节3 人体的激素调节优秀学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
人体的激素调节 【学习目标】1．描述人体内分泌系统的组成，说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等重要的生理活动具有调节作用。2．能区分外分泌腺和内分泌腺，并指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素等的产生部位与主要功能。【学习重点】  内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类，举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。【学习难点】几种常见的人体激素的主要功能。【学习过程】 课中学习一、观察人体主要的内分泌腺（一）人体的许多生命活动不仅仅受到神经调节的作用，还要受       的调节。人体的激素调节主要是依靠       系统来进行的。（二）阅读“人体主要的内分泌腺组成示意图”及课文，回答1．外分泌腺是一类有      的腺体，这类腺体的分泌物由       排出，不进入血液。如肝脏产生胆汁，通过总胆管流到十二指肠。唾液腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肠腺等均属于外分泌腺。 2．内分泌腺是一类          的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液的运输到达全身。如甲状腺分泌的甲状腺激素，直接进入血液，并通过血液运到全身发挥其生理作用。3．内分泌腺分泌物叫做             。4．人体内分泌腺主要有        、         、         、           、        和性腺（男性为       、女性为        ）。 二、激素的调节作用（一）阅读课本资料与同学一起讨论分析1．根据资料，你认为糖尿病患者的患病原因是什么？当人体内的胰岛素缺少时，血糖合成糖元和血糖的分解作用      ，血糖的利用     ，血糖浓度因而      ，当血糖浓度超过正常值后，有一部分糖随       排出形成糖尿病。2．通过分析，你能说出胰岛素的生理作用吗？胰岛素能促进血糖合成         ，加速血糖的分解，降低         的浓度。（二）阅读课文及图，回答1．激素是由          分泌的对身体有特殊作用的          。2．生长激素是由       分泌的，幼年时期生长激素分泌不足会导致         ，表现为患者生长       ，身体      ，智力       。但如分泌过多，又会导致     症，成年后身材特别高大。3．甲状腺激素如分泌过多，会引起               症，患者食量大，身体却消瘦，甲状腺      ，眼球突出。如婴幼儿时期甲状腺素分泌不足，会引起        症，有智力障碍，言语不清，生殖发育不全。4．食物中缺      会使甲状腺激素的合成减少，导致甲状腺        ，俗称“大脖子病”。三、归纳总结通过学习，我们知道人体在进行各种生命活动过程中，通过        系统接收和感知体内外的信息变化，并在           的作用下对各种信息做出相应的反应，同时，在神经的调节下，       通过血液循环也参与调节人体的生命活动。可见，人体是通过      调节和     调节来协调统一体内外各项生命活动和适应外界环境的。通关检测1．下列腺体中属于外分泌腺的是（    ）A．甲状腺草药   B．唾液腺   C．垂体    D．卵巢2．下列有关激素叙述不正确的是（    ）A．由内分泌腺的腺细胞分泌的    B．在血液中含量极少C．通过导管从腺体排出          D．对身体有特殊作用3．某人身材矮小，智力低下，无生殖能力，下列叙述中正确的是（    ）A．年幼时，甲状腺激素分泌不足  B．成年时，甲状腺激素分泌不足C．年幼时，生长激素分泌不足    D．成年时，生长激素分泌不足4．下列有关胰岛素功能的叙述，错误的是（    ）A．促进血糖合成糖元      B．使血糖浓度升高C．加速血糖分解          D．调节糖代谢5．推广食盐加碘的目的是防止（    ）A．侏儒症    B．巨人症    C．呆小症    D．甲状腺机能亢进6．性腺产生的分泌物通过下列哪一项输送到身体各部分（    ）A．导管    B．血液     C．淋巴       D．神经