苏科版 初中生物 八年级上册 ：18.2 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 学案1

这是一份苏科版 初中生物 八年级上册 ：18.2 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 学案1，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 【学习目标】1．归纳出光合作用的概念。2．探究绿色植物在光下放出的气体。3．认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。【学习重点】运用实验法独立设计并完成本节的探究活动。认知绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡方面的重要作用。【学习难点】独立设计并完成本节的探究活动。【学习过程】课中学习一、验证绿叶在光下吸收二氧化碳验证绿叶在光下吸收二氧化碳实验与以前的实验相比，有什么不同？实验变量是什么？此实验可以得出的结论是什么？  二、大气中的二氧化碳——氧气的平衡1．生物圈中氧气和二氧化碳的主要来源各有哪些？ 2．生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ 3．说一说绿色植物对维持生物圈的碳——氧平衡方面的重要作用。 三、演练展示1．在自然界中，碳是以             的形式，不断地在无机环境和生物群落中循环着。2．绿色植物在进行光合作用时，需要吸收的气体是        ，并释放出         气体。3．氧气不易溶于水，可以用           法收集、氧气能够助燃，可以用              方法进行检验。通关检测1．中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（    ）A．绿色植物是生产者                   B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C．引起地球温室效应                   D．促进生物圈中的水循环，保持水土2．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（    ）A．氧气       B．二氧化碳        C．氮气        D．一氧化碳3．过度密植会使农作物的产量减少，其原因主要是植物下部的叶片（    ）A．光合作用强于呼吸作用           B．呼吸作用和光合作用都旺盛C．光合作用和呼吸作用都微弱       D．呼吸作用强于光合作用4．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润。这主要是由于（    ）A．植物的光合作用和呼吸作用       B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用       D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光5．在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（    ）A．植物、动物和土壤中适量的水     B．光照、动物和土壤中适量的水C．植物、光照和土壤中适量的水     D．植物、动物和光照