鲁科版（五四学制）初中生物 六年级上册 第一单元 第一章 认识生物 单元测试（解析版）

鲁科版五四制六年级上册生物 1.1认识生物 单元测试

一、单选题

1.下列哪一项不是生命特征的表现（ ）     

A. 蜻蜓点水              B. 种子萌发              C. 森林着火              D. 人的呼吸

2.下列选项中，都属于生物的是（　　）     

A. 机器人、小麦、鼠妇                      B. 含羞草、珊瑚、海豚
C. 钟乳石、洋葱、猎豹                      D. 蒲公英、蘑菇、羚羊

3.下列叙述中，属于生物的共同特征是（　　）     

A. 都具有细胞结构       B. 都能快速运动       C. 都能进行光合作用       D. 都能生长和繁殖

4.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（ ）     

A. 生物具有遗传现象﹣种瓜得瓜，种豆得豆
B. 生物能影响环境﹣仙人掌能够生活在干旱的环境中
C. 生物的生命活动需要营养﹣木耳从朽木中获取有机物
D. 生物需要排出体内废物﹣人体内的部分代谢终产物随汗液排出

5.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特性是（ ）     

A. 生长            B. 需要营养物质            C. 遗传和变异            D. 能排出体内废物

6.属于生物基本特征的是（  ）     

A. 生物都能快速运动                       B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能进行光合作用                    D. 生物都能生长和繁殖

7.下列诗句中，体现不出生命现象的是（  ）     

A. 春来江水绿如蓝                         B. 春江水暖鸭先知
C. 江汉春风起，冰霜昨夜除                  D. 红豆生南国，春来发几枝

8.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（ ）     

A. 能够运动         B. 需要呼吸         C. 能对外界刺激作出反应         D. 能生长和繁殖

9.在自然界中孔雀开屏属于下列哪种生命活动（ ）     

A. 美化环境                B. 生长                C. 获取营养                D. 生殖

10.下列哪项不是生命现象？（ ）     

A. 种子萌发，长出幼苗    B. 天气炎热，人体出汗    C. 蛇的冬眠    D. 溶洞中的钟乳石渐渐长大

11.我国的“植树节”是在每年的（　　）     

A. 三月十二日              B. 五月四日             C. 六月一日             D. 十月一日

12.下列关于生物基本特征的说法，错误的是（ ）     

A. 生物的生活需要营养                     B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物可以对外界刺激作出反应               D. 生物能排出身体产生的废物

13.下列诗句中能体现生命现象的是（  ）     

A. 好雨知时节            B. 床前明月光            C. 春风吹又生            D. 黄河入海流

二、填空题

14.请将下面两列中相关联的内容用线连接起来
A农民给庄家施肥        ________     ①生物能进行呼吸
B小母鸡长大能生蛋，蛋又能敷鸡 ________     ②生物的生长需要营养
C动物每天排尿排便       ________     ③生物能生长和繁殖
D鱼在水中嘴不停地张开闭合   ________     ④生物能拍出体内产生的废物
E斑马发现狮子就迅速逃跑    ________     ⑤生物能对外界刺激做出反应 

15.________生物体结构和功能的基本单位。 

16.请将左右两列相关联的内容连接起来
A动物取食     ________       a应激性
B葵花朵朵向太阳  ________       b营养
C人体的排汗    ________       c生长
D蘑菇由小长大   ________       d排泄
E仙人掌的叶变成刺 ________       e生物对环境的影响
F大树底下好乘凉  ________       f生物对环境的适应 

17.应激性是生物对外界刺激作出的________ 反应。“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有________ 的特征。 

三、解答题

18.学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查．那么，你将怎样去作这个调查呢？
我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备．
我的调查对象有：我校初中学生．
我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行．
我设计的调查表是：　 

四、综合题

19.阅读下面资料，回答问题．
资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡． 

（1）资料一说明生物的生存需要________ ． 

（2）资料二说明生物的生存需要________ ． 

（3）资料三说明生物的生存需要________ ． 

（4）资料一、二、三说明环境中的________ 因素会影响生物的生存． 

20.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句，试从生物学角度分析这一现象． 

（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这说明蛙能________作出一定的反应． 

（2）“蛙鸣求偶”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有________特征． 

（3）青蛙通过求偶产生的卵，经过蝌蚪、幼蛙，发育成为蛙，说明生物能________．长大后并不是所有的青蛙的样子都是一样的，这说明生物后代之间存在一定的________． 

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】解：A、蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能繁殖，属于生命特征；
B、种子萌发，说明生物能生长和繁殖，属于生命特征；
C、森林着火是自然现象，不属于生命特征；
D、人的呼吸，属于生命特征．
故选：C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

2.【答案】D

【解析】【解答】A、机器人不具有生物的特征，不属于生物；小麦、鼠妇具有生物的特征，都属于生物，A不符合题意；
B、含羞草、海豚具有生物的特征，都属于生物，珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；B不符合题意；
C、洋葱、猎豹都具有生物的特征，都属于生物，钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；C不符合题意；
D、蒲公英、蘑菇、羚羊具有生物的特征，都属于生物，D符合题意．
故答案为：D．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

3.【答案】D

【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．所以，选项D是生物的共同特征．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．能快速运动只是某些动物的特征，植物一般不能运动．绿色植物能够进行光合作用，动物一般不能进行光合作用．因此选项A、B、C不属于生物的共同特征．
故选：D．
【分析】本题考查生物的共同特征．解答时结合题意从生物的共同特征切入．

4.【答案】B

【解析】【解答】A、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象．A正确；
B、仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应．B错误；
C、木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养．C正确；
D、人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物．D正确．
故选：B．
【分析】生物具有遗传和变异现象；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物的生命活动需要营养；生物需要排出体内废物．解答此类题目的关键是理解生物的生命现象．

5.【答案】C

【解析】【解答】A、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特性不是生长，A不符合题意；
B、描述的生物特性不是生物需要营养物质，B不符合题意；
C、描述的生物特性是遗传和变异，C符合题意；
D、描述的生物特性不是生物能排出体内废物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．

6.【答案】D

【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说生物都能生长和繁殖是生物的基本特征。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。

7.【答案】C

【解析】【解答】A、春来江水绿如蓝，说明藻类植物能够生长和繁殖，属于生物现象，A不符合题意；
B、江水暖鸭先知，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生物现象，B不符合题意；
C、江汉春风起，冰霜昨夜除，不属于生物的特征，C符合题意；
D、红豆生南国，春来发几枝，说明生物能够生长和繁殖，属于生物现象，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

8.【答案】C

【解析】【解答】解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应．
故选：C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

9.【答案】D

【解析】【解答】鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏六个过程。孔雀中以雄性较美丽，而雌性却其貌不扬。雄孔雀身体内的生殖腺分泌性激素，刺激大脑，展开尾屏，春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。于是，雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀．待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。所以孔雀开屏是求偶行为，属于繁殖行为。故D正确。【分析】本题以孔雀开屏为例子考查生物的繁殖。在繁殖季节，雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是雌性两性之间的求偶行为，与生殖有关。

10.【答案】D

【解析】【解答】解：A、种子萌发，长出幼苗，体现了生物能生长和繁殖这一生命现象．A错误．
B、天气炎热，人体出汗，是人体排出产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象．B错误．
C、蛇冬眠，是对环境温度刺激（低温）的一种反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应这一生命现象．C错误．
D、溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果，不是生物意义上的生长．不属于生命现象．D正确．
故选：D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

11.【答案】A

【解析】【解答】我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日．后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为 总理逝世几年植树式．国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故．他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树．1979 年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代．
故选：A．
【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．

12.【答案】B

【解析】【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒是没有细胞结构的生物，它是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成．因此，选项B的说法是错误的．
故选：B
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

13.【答案】C

【解析】【解答】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。好雨知时节，床前明月光，黄河入海流是自然现象；不是生命现象；春风吹又生，是植物的生长现象。故A、B、D不符合题意；C符合题意，
故答案为：C
【分析】好雨知时节，床前明月光，黄河入海流是自然现象；不是生命现象；春风吹又生，是植物的生长现象．

二、填空题

14.【答案】②；③；④；①；⑤

【解析】【解答】解：A农民给庄稼施肥说明生物的生长需要营养；B小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵鸡寿命生物能生长和繁殖；C、动物每天排尿排便、人运动后大量排出汗液属于生物能进行新陈代谢；D、鱼在水中不停地张开闭合说明生物能进行呼吸；E、斑马发现狮子迅速逃跑说明生物能够对外界刺激作出反应．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物具有遗传变异的特性．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

15.【答案】细胞

【解析】【解答】解：除病毒外，生物体都是由细胞组成的，因此细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【分析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。

16.【答案】b；a；d；c；f；e

【解析】【解答】解：A、动物的取食，说明生物的生活需要营养；B、向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；C、人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；D、蘑菇由小长大，说明生物能生长．E、仙人掌的叶变成刺生物适应环境．F、大树底下好乘凉属于生物影响环境．
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

17.【答案】规律性   ；生长和发育

【解析】【解答】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物在遇到外界刺激时能够作出规律性的反应，叫应激性，如草履虫的趋利避害的特性，植物对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，“离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长发育和繁殖下一代的能力。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。

三、解答题

18.【答案】

【解析】【解答】调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
故答案为：

【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，要掌握调查法的目的和具体做法，为了达到设想的目的，指定某一计划全面的收集研究对象的某一方面情况的各种资料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．

四、综合题

19.【答案】（1）　温度　
（2）　光　
（3）　水分　
（4）　非生物　

【解析】【解答】解：生物的生存依赖于一定的环境．生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．
（1）温带地区，春季来临，大地一片生机．冬季到来后，树林落叶小草枯萎，部分动物死亡或悄悄找地方过冬．说明生物的生存需要适宜的温度；
（2）海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有少量的微生物和动物．说明生物的生存需要阳光；
（3）非洲热带草原地区，雨季到来时植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．说明生物的生存需要一定的水分；
（4）通过资料一、二、三说明环境中的温度、光、水分等非生物因素会影响生物的生存．
故答案为：（1）温度
（2）光
（3）水分
（4）非生物
【分析】生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，如光、温度、水、空气、土壤等．

20.【答案】（1）对外界刺激
（2）遗传
（3）生长和繁殖；变异

【解析】【解答】解：（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是生物能对外界刺激做出反应；（2）“蛙鸣求偶”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有遗传的特征；（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性，长大后并不是所有的青蛙的样子都是一样的，这说明生物后代之间存在一定的变异现象。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．