花城版音乐四年级上册 第二课《秋天的联想（二）》课件+教案
展开花城版本音乐科目四年级第2课时教学设计
教学设计
课 时：第2课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：根椐新课标对四年级的具体要求，结和认知、感受、技能三方面。
先让学生通过回顾上节课的乐器音色特点，然后利用多媒体播放竖笛乐曲来引出笛声的优美，使同学们对竖笛产生好感，怀着好奇心理去认识竖笛，学习竖笛。。接着由老师示范与同学们实践来完成课程。
学情分析：
随着学生年龄与知识的增长，有着一定的动手能力，可根据模仿老师来帮助自我的学习，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念。
教学方法:
1、讲授法2、体验感悟法3、实践法4、参与法
2、教具用具:
多媒体课件、竖笛
学生用具：课本，竖笛
课题 | 第二课秋天的联想 | 单元 | 2 | 学科 | 音乐 | 年级 | 四 |
学习 目标 |
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重点 | 掌握竖笛这门乐器 | ||||||
难点 | 运舌吹笛 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课堂回顾 | 回顾上节课学习的其中两种乐器音色
| 踊跃回答 | 巩固所学 |
欣赏乐曲 | 播放音频，用竖笛优美的音色吸引学生的兴趣， | 认真倾听， 用心体会 | 让学生们有兴趣的去学习竖笛 |
新知讲解 | 区分竖笛的音色 | 回想刚刚听到的乐曲音色踊跃回答 | 使学生对音色的分析有更加层次的理解 |
新知导入 | 加以讲解，配合图示让同学们认识竖笛的结构。 | 认真听讲 |
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教师示范 | 老师一步一步的加以讲解，让学生们掌握持笛，吹笛的步骤。 示范指法让学生们很好的掌握按孔指法 | 认真听讲 | 模仿是学习的很好途径 |
实践 | 让学生模仿老师刚刚的操作，来掌握持笛，吹笛。 学习老师的指法，自己操作起来 | 动手实践 | 实践的加深学习的方式 |
新知讲解 | 1.讲诉如何运舌吹笛 2.让学生们尝试运气吹笛 | 认识听讲 |
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课堂小结 | 回顾竖笛的音色，结构，使用 | 认真回想， 回顾课堂 | 通过总结，帮助学生复习巩固所学知识 |
板书 | 1 . 认识竖笛 2 . 持，吹竖笛 3 . 运舌吹笛
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| 清楚的了解了竖笛和竖笛的使用。 |
