花城版音乐四年级上册 第5课《快乐的人们》课件+教案+素材
展开花城版本音乐科目四年级第5课时教学设计
教学设计
课 时：第5课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：根椐新课标对四年级的具体要求，结和感知、认知、技能三方面。
先让学生欣赏钢琴曲《咏叹调与变奏》，然后学习《快乐的铁匠》。通过一听一唱，引出《咏叹调与变奏》和《快乐的铁匠》之间的联系。利用几道练习了解歌曲《快乐的铁匠》。接着通过多媒体播放钢琴曲，熟悉《快乐的农夫》的旋律，接着由老师范唱使同学们更快入手学会该歌曲。通过《快乐的农夫》学习新的乐理知识，完成课程。
学情分析：
通过钢琴曲引导学生学习新歌，可由老师范唱加强学生的学习进度。面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念。
教学方法:
1、体验感悟法2、讲授法3、参与法
2、教具用具:
多媒体课件、钢琴
学生用具：课本
课题 | 第二课快乐的人们 | 单元 | 5 | 学科 | 音乐 | 年级 | 四 |
学习 目标 |
| ||||||
重点 | 掌握附点的节奏 | ||||||
难点 | 附点节拍的掌握 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
欣赏乐曲 | 播放钢琴曲
| 认真倾听 | 在音乐的环绕下学习歌曲 |
学唱歌曲 | 播放音频，领导学生学唱歌曲 | 感受旋律节拍，学习歌曲 |
|
新知导入 | 介绍钢琴曲和所学歌曲的故事，使学生了解钢琴曲和所学歌曲的关系 | 认真的倾听 | 加深对所学歌曲的了解，使学生们更快的学会歌曲 |
新知讲解 | 几道练习加以讲解，分析歌曲的情绪，能让学生更生动的唱出歌曲的活力 | 认真听讲 踊跃回答问题 |
|
欣赏乐曲 | 播放音频，为学习《快乐的农夫》做准备 | 感受旋律 | 为学习《快乐的农夫》做准备 |
老师范唱 | 让学生模仿老师更快的学习歌曲 | 用心体会 努力学习 |
|
新知讲解 | 让学生们开始唱歌曲 分组唱 清唱 | 配合老师学习歌曲 |
|
新知导入 | 通过《快乐的农夫》引出乐理知识 | 认真听讲 |
|
课堂小结 |
| 认真回想， 回顾课堂 | 通过总结，帮助学生复习巩固所学知识 |
板书 | 1 . 欣赏《咏叹调与变奏》 2 . 学唱《快乐的铁匠》 3 . 学唱《快乐的农夫》 4 . 认识附点
|
| 学习了两首新歌，认识了附点节奏 |
