花城版三年级上册第5课 春天的歌歌曲《嘀哩嘀哩》获奖课件ppt

导入新课

1、猜谜语：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，保庄稼，

还是一只报春鸟。（打一小动物）

2、这首歌曲已经把我们带入了春天的世界，通过做律动让我们感受到了春天的气息， 今天我们就来学习一首春天的歌。由此导入。

1、学生踊跃猜谜语。

2、学生跟着《小燕子》 音乐做律动

激发学生的学习兴趣，感受春天带给我们的愉快的气氛。

讲授新课

1、读一读：节奏练习《春天》

2、教师范唱：师带着欢快的情绪来范唱。

3、歌曲分析：

歌谱中有标a、c的部分都是重复的，标c1的地方是c的变化重复。4、重难点练习：歌曲的第三乐句（d、e）都用了前十六分音符，演唱的时候要加以注意。

5、教师伴奏，学生哼唱旋律。

6、学唱第一段歌词（学生挑出易唱错的地方反复练唱）。

7、唱唱第二段歌词。

8、用甜美的声音和欢快的情绪来完整演唱歌曲。

9、歌曲表演

1、击拍、口读《春天》节奏；.老师与学生接龙节奏。

2、学生欣赏动听的歌曲和春天美景，并跟着音乐律动。

3、学生欣赏歌曲，同时仔细观察谱子上的字母标记，说一说你发现了什么？

4、学生跟琴视唱练习谱；试着填词唱一唱。

5、同学跟着老师的琴，用“U”来跟唱歌曲的旋律。

6、学生试着填词第一段歌词，注意前十六分节奏的唱法。

7、 找找哪些地方和第一段不同。

8、学生回答问题：演唱时用什么样的声音来表现？用什么样的情绪？

9、用合理情绪完整演唱。

1、熟悉十六分音符节奏。

2、给学生一个歌曲的整体印象。

本课难点旋律练唱。

4、克服歌曲中的难点部分。

5、学生可以先哼唱，印象深以后再填词。

6、要求必需唱准。

7、分析歌词。

9、培养学生分辨音乐情绪的能力。

9、合理完整的表现歌曲，巩固学习成果。

拓展延伸

问句不变，创编答句：

春天在哪里呀？春天在哪里？

春天在那             ，这里有               ，这里有               ，还有那会唱歌的小黄鹂。

学生分小组创编，并且试着演唱，小组间比赛，相互评分。

培养学生的创造力。

课堂小结

  春天是美丽的，只要我们细心观察，就会发现更多美好的东西，让我们尽情的享受这美好的春天吧！

谈一谈，这节课你学到了什么吧

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

感受歌曲的深刻内涵——赞美春天。

板书

基础训练

    前十六分音符

    读一读：节奏练习

    唱一唱：旋律视唱

歌曲学唱

    学唱第一段歌词

    唱第二段歌词

    歌曲分析