生物八年级上册第二节 先天性行为和学习行为优秀达标测试

鲁科版八年级上7.2.2先天性行为和学习行为

一、选择题（共11题）

1. 下列动物行为属于学习行为的是   

 A．鹦鹉学舌 B．喜鹊筑巢 C．孔雀开屏 D．雄鸡报晓

2. 从行为获得的途径来看，下列属于先天性行为的是   

 A．望梅止渴 B．老马识途 C．鹦鹉学舌 D．蜜蜂采蜜

3. 学者研究红腹灰雀取食时发现，城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于   

 A．攻击行为 B．学习行为 C．社群行为 D．节律行为

4. 动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的，下述行为属于先天性行为的是   

①猴子骑自行车

②母鸡孵小鸡

③蚯蚓避开电极爬向潮湿的暗室

④失去幼崽的雌猫哺育狗崽

⑤小狗算数

 A．①② B．④⑤ C．②④ D．③⑤

5. 下列有关动物行为的说法中，错误的是   

 A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

 B．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为

 C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

 D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

6. 下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是   

 A．狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水

 B．鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内

 C．乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿

 D．小狼吃奶，海豚顶球

7. 根据你的理解，你认为下列哪一成语体现不出动物行为的特征   

 A．黔驴技穷 B．狡兔三窟 C．井底之蛙 D．老马识途

8. “鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为的解释，正确的是   

①是先天性行为

②是学习行为

③是由遗传因素决定的

④是由环境因素决定的

 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

9. 下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是   

 A．蜘蛛织网、黄牛耕地 B．狗辨主客、尺蠖拟态

 C．大雁南飞、惊弓之鸟 D．婴儿吮吸、喜鹊筑巢

10. 在国庆 周年的庆祝活动中，放飞的 万羽“和平鸽”各自飞回家中。下列说法正确的是   

 A．鸽体外受精，卵生

 B．鸽的心室中有不完全的膈膜

 C．鸽从天安门广场飞回家属于学习行为

 D．鸽是人工养殖的所以不具有孵卵、育雏等繁殖行为

11. 如图所示，经训练后，欧洲熊蜂能将小球顺利地滚到终点，同时获得糖水作为奖励。关于熊蜂滚球行为，下列叙述错误的是   

 A．从行为获得途径看，熊蜂滚球是学习行为

 B．熊蜂滚球行为与遗传因素无关

 C．若无糖水奖励，滚球行为会逐渐消退

 D．熊蜂通过滚球获得奖励有利于生存

二、综合题（共4题）

12. 请将下列左侧各项与右侧对应项连线的字母填写在答题卡相应位置上。

（）学习行为 .种子裸露，没有果皮包被

（）先天性行为 .种子外面有果皮包被

（）裸子植物 .警犬刑侦

（）被子植物 .蚂蚁觅食

（）蒸腾作用 .为生命活动提供能量

（）呼吸作用 .参与生物圈的水循环

13. 如图所示，生物学家把章鱼放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，玻璃板一边留下适当空隙，使章鱼能从鱼缸的一侧游到另一侧，将小虾放入鱼缸的另一侧。当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃板上乱碰乱撞，不会绕过玻璃板去捉小虾。多次碰撞后，章鱼才能绕过障碍物（玻璃板）捉到小虾。生活中我们知道，狗和猴子也能越过障碍物，取得食物，狗能较快地学会绕道获取食物，而猴子只一次就学会绕道获取食物。

(1)  在上述实验中，章鱼越过障碍获得食物，这属于    行为，这是动物在成长过程中，通过    逐渐建立起来的行为活动。

(2)  不同动物的学习行为有差异，是因为动物的学习行为受    因素的作用。动物越高等，学习能力越    。

(3)  研究动物行为的方法主要有    两种。

14. 阅读下列资料，回答问题：

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

资料二：有一只贵宾犬，天天听着《鸿雁》这首歌，渐渐地这只狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。

(1)  从行为获得途径分析，资料一中蚯蚓的行为属于    行为，这类行为是在遗传因素的基础上，通过    获得。

(2)  在实验过程中要保持蚯蚓体壁的湿润，目的是    。

(3)  资料中涉及生物，学习能力最强的是    。

(4)  只要音乐响起贵宾犬就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，属于    （填“简单”或“复杂”）反射。

15. 资料分析。

资料一：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

资料二：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击，经过大约 次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

(1)  蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于    行为。要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和    而获得。

(2)  从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越    ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越    。

(3)  以上研究动物行为应用的方法是    。

答案

一、选择题（共11题）

1.  【答案】A

2.  【答案】D

【解析】望梅止渴、老马识途、鹦鹉学舌都属于后天学习的行为，蜜蜂采蜜是生来就有的，有遗传物质决定的先天性行为。

故选D。

3.  【答案】B

【解析】城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉，是城的鸟通过生活经验和学习获得的行为，属于后天学习行为。

4.  【答案】C

【解析】①猴子骑自行车、③蚯蚓避开电极爬向潮湿的暗室和⑤小狗算数是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，属于学习行为。②母鸡孵小鸡和④失去幼崽的雌猫哺育狗崽是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。

故选C。

5.  【答案】A

6.  【答案】C

【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的、幼袋鼠岀生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷岀墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。

故选C。

7.  【答案】C

【解析】黔驴技穷、狡兔三窟是动物的防御行为，属于先天性行为；老马识途是动物的学习行为；井底之蛙说明了蛙的生活环境，不是动物的行为。

故选C。

8.  【答案】A

【解析】小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，故A正确；故选A。

9.  【答案】D

【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网、喜鹊筑巢等属于先天性行为；而黃牛耕地、惊弓之鸟、狗辨主客等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。

故选D。

10.  【答案】C

11.  【答案】B

二、综合题（共4题）

12.  【答案】 ；；；；；

【解析】警犬刑侦属于学习行为，是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。蚂蚁觅食属于先天性行为，是动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。祼子植物产生种子繁殖后代，种子祼露，没有果皮包被。被子植物产生种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，形成果实。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界，降低温度，提高湿度，促进水分的吸收，促进水和无机盐的运输，参与生物圈的水循环具有重要作用。呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。故：；；；；；。

13.  【答案】

(1)  学习；生活经验和学习

(2)  遗传；强

(3)  观察法和实验法

【解析】

(1)  先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。在上述实验中，章鱼越过障碍而获取食物，都属于学习行为。这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

(2)  实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为，但动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

(3)  研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，不对动物施加任何影响，或将影响降到最低，这种研究动物行为的方法就是观察法；对动物施加影响，再观察动物行为的方法就是实验法。

14.  【答案】

(1)  学习；生活经验和学习

(2)  呼吸

(3)  贵宾犬

(4)  复杂

15.  【答案】

(1)  学习；学习

(2)  强；少

(3)  实验法

【解析】

(1)  蚯蚓走迷宫与公鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于学习行为。要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得。

(2)  不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。

(3)  观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。