统编版（五四学制）语文九年级上册 5《我看》课堂同步学案

5《我看》课堂同步学案

【课前热身】

1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )

A.悄悄/揉过/丰润的青草

B.无意/沉醉了/凝望它的大地

C.也许/远古的哲人/怀着热望

D.随着/季节的/起伏而飘逸

2.下列各句中没有语病的一项是(    )

A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。

B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自已的诗作，颇受大家崇拜。

D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致的。

3.填空。

(1)《我看》一诗的作者是______,原名______,出生于天津，祖籍浙江海宁_____，翻译家。

代表作有《探险队》《穆旦诗集》旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

(2)哦，逝去的多少欢乐和忧戚，_________________！/哦！多少年来你丰润的生

命/_____________________。

4.综合性学习。

昼夜平分的岁月、四时更选的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。

5.【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请分别写出有关四季的诗句。
春___________________________________________
夏__________________________________________
秋__________________________________________
冬__________________________________________

【课堂互动】

1.     诗中一、二两节描绘了哪三幅图画?

_________________________________________
2.“我枉然在你的心胸里描画”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么?______________________________________________
3.全诗表达了诗人怎样的思想感情?____________________________________________
 

【拓展延伸】
                                       听歌
                                             何其芳
                      我听见了迷人的歌声
                   它那样快活，那样年轻，
                就像我们年轻的共和国
                   在歌唱她的(    ）的青春；
                  就像早晨的(    )的阳光
                  因为快乐而颤抖在水波上，
                  春天突然回到了园子里，
                  花朵都带着露珠开放。
                  它时而唱得那样低咽
                  像夜晚的喷泉细声飞射，
                  (    )的月亮从天边升起，
                  微风在轻轻地摇动树叶；
                  它时而唱得那样高昂，
                  像与天相接的巨大的波浪，
                  把我们从陆地上面带走，
                  带到(    )的蓝色的海洋
                  然后叉唱得那样温柔，
                  像少女的眼睛含着忧愁
                  和裂土而出的植物一样，
                  初次的爱情跃动在心头。
                  呵，它这样迷人，
                  这不是音乐，这是生命
                  这该不是梦中听见，
                  而是青春的血液在奔腾！
1.请将“辽远、不朽、圆圆、金色”四个词语填入诗中空缺处。
依次是：_______、__________、________、__________

2.     这首诗抒写了诗人听歌时的感受，但并没有说听的是什么歌，结合全诗，你认为诗人听到的应该是怎样的歌声?

________________________________________________________________
3.诗人将听到的歌声分为了______ ________ _____三个阶段，并听声辨形，展开丰富的想象，推出许多优美的意象，请具体说明有哪些意象?___________________________________

4.本诗运用得最突出的表现手法是什么?有什么好处?________________________
5.下列对本诗分析不正确的一项是(    )
A.音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物
B.诗人以诗心去感应听到的歌，应是带着诗人全部的热情，全部的人生体验的。
C.诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命”，说明诗人将自己的生命融入了共和国的青春。
D.这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。                        

【考点聚焦】

小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，所以为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。(要求语言得体,50字以内)
 

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参考答案

1.C(C项中“红晕”的“晕”应读“yn”)

2.D(D项的停顿应为“随着/季节的起伏/而飘逸”)

3.C(A。搭配不当，“拓展”和“人生感受”不能搭配；B成分残缺，句末可加“的身影”；D。改为“恐龙灭绝事件被认为

4.(1)穆旦查良铮诗人(2)我枉然在你的心胸里描画永在寂静的谐奏里勃发

5.(1)示例一：我最喜欢图一，春天是万物萌发的季节，暖阳升起，小草破土而出，这一切让寒冷的人感到温暖，让绝望的人看到希望。示例二：我最喜欢图四，冬天是一年四季中最肃静的一个季节，白雪覆盖大地，整个世界银装素裹，往日里那些被认作是不美好的瞬间变得洁白、纯净，给人一种心灵的慰藉。(2)春：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥夏：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红秋：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来冬：忽如一夜春风来千树万树梨花开

二、(-)1.示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。

2.“你”指大自然和充满生机的万物。

3.表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

(二)1不朽金色圆圆辽远

2.诗人听到的应该是礼赞年轻的共和国的轻快歌声

3.低咽高昂温柔有“夜晚的喷泉”“圆圆的月亮”“巨大的波浪”“蓝色的海洋”少女的眼睛”“裂土而出的植物”等。

4.通感。诗人用大量的视觉形象来表现听觉感受，化抽象为具体，使听觉细致入微，色彩纷繁，充分展现了歌声全部的内容。

5.D(整首诗风格轻快、蓬勃、奔放，并没有忧郁缠绵)

三、示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等。放烟花既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居……(至少要从环保角度劝阻，语言得体)