高一生物分层训练AB卷（人教版2019必修1）第1章 走近细胞（A卷·知识通关练）

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第1章  走近细胞（A卷·知识通关练）

核心知识1．细胞学说及其建立过程

1．(2022·陕西·西安市雁塔区第二中学高二期末)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(       )

A．细胞学说的建立者是德国施莱登和英国胡克

B．细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成

C．细胞学说认为细胞通过有丝分裂产生新细胞

D．细胞学说论证了生物界的多样性和统一性

[答案]B．[解析]A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，A错误；B、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、新细胞是由老细胞分裂产生的，但并未说有丝分裂，C错误；D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，并未说明生物界的多样性，D错误。故选B。

2．(2022·河南焦作·高一期末)细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是(       )

A．细胞学说阐明了动植物的统一性

B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒

C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平

D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔

[答案]C．[解析]A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，说明了动植物的统一性，A正确；B、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动植物结构的统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，B正确；C、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到了细胞水平，C错误；D、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。故选C。

核心知识2．生命活动离不开细胞

3．(2022·广西·资源县资源中学高二阶段练习)生命活动离不开细胞，下列与细胞有关的叙述中不正确的是(       )

A．细胞是生物体结构和功能的基本单位

B．一只草履虫就是一个细胞，也是一个生物个体

C．新型冠状病毒没有细胞结构，所以其生命活动与细胞无关

D．细胞是地球上最基本的生命系统

[答案]C．[解析]A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确；B、草履虫属于单细胞生物，因此一只草履虫就是一个细胞，也是一个个体，B正确；C、新冠病毒不具有细胞结构，但必需寄生在活细胞中才具有生命活动，所以其生命活动离不开细胞，C错误；D、细胞是地球上最基本的生命系统，最大的生命系统是生物圈，D正确。故选C。

4．(2021·安徽省定远中学高一开学考试)下列关于细胞与生命活动的描述错误的是(       )

A．引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞有关

B．草履虫、变形虫等单细胞生物，一个细胞就能完成摄食、运动等生命活动

C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动

D．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成

[答案]C．[解析]A、引起SARS和AIDS的病原体是病毒，必须寄生在活细胞中才能生活，A正确；B、单细胞生物一个细胞就能完成各种生命活动，B正确；C、人体各项生命活动的完成需要多种已分化细胞的密切配合，C错误；D、一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成，D正确；故选C。

核心知识3．生命系统的结构层次的判断

5．(2022·陕西·长安一中高一期末)长安一中校园内一棵银杏树的结构层次由小到大依次为(       )

A．细胞→器官→组织→系统→个体 

B．细胞→组织→器官→系统→个体

C．细胞→组织→器官→个体

D．细胞→器官→系统→个体

[答案]C．[解析]植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞形成组织，不同的组织再组成器官，由器官直接构成整个绿色开花植物体，植物体无系统。长安一中校园内一棵银杏树属于植物，其结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→个体，C正确。故选C。

6．(2022·山西长治·高二期末)下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是(       )

A．每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次

B．玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次

C．病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物

D．生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞

[答案]D．[解析]A、有些生物个体可能对应生命系统中的细胞层次和个体层次，如：单细胞生物，A错误；B、玉米是植物，植物没有系统这一生命系统结构层次，B错误；C、新冠病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，但病毒可以生在繁殖，属于生物，C错误；D、生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞，因为细胞是最基本的生命系统，D正确。故选D。

7．(2020·海南·高一期末)一个池塘中的所有鲫鱼、一片草原中所有的生物、一片树林分别属于生命系统结构层次中的(       )

A．种群、群落、生态系统

B．群落种群、生态系统

C．个体、种群、群落

D．群落、种群、生物圈

[答案]A．[解析]种群指的是在一定的空间范围内，同种生物的所有个体，故一个池塘中所有的鲫鱼属于一个种群；群落指的是某个区域中全部的生物，所以一片草原中所有的生物是一个群落；一片树林包括其中所有的生物及无机环境，所以一片树林是一个生态系统；A项符合题意。故选A。

8．(2022·河南·新蔡县第一高级中学高二阶段练习)神经元、执行机体和外界进行气体交换的多器官的总称、一棵树上的李子、地球上的所有生物分别属于生命系统中的哪个层次(       )

A．细胞系统器官群落

B．系统器官器官群落

C．细胞器官个体生物圈

D．细胞系统器官生态系统

[答案]A．[解析]神经元是神经细胞；执行机体和外界进行气体交换的多器官共同组成系统；一棵树上的李子是果实，属于器官；群落指一定自然区域内的所有生物，故地球上的所有生物属于群落，A正确。故选A。

核心知识4．病毒

9．(2022·天津南开·高一学业考试)新型冠状病毒是引起新冠肺炎的病原体，属于RNA病毒。下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是(       )

A．有细胞结构 B．能在通用培养基上生长

C．遗传物质是RNA D．能在宿主细胞外增殖

[答案]C．[解析]A、病毒是非细胞生物，不含细胞结构，A错误；B、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，B错误；C、由题干信息可知，新冠病毒是RNA病毒，故其遗传物质是RNA，C正确；D、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，D错误。故选C。

10．(2022·湖北武汉·高一期末)新冠肺炎是由新冠病毒引起的一种呼吸道传染性疾病。下列关于新冠病毒的说法，正确的是(       )

A．尽管没有细胞结构，但它能利用自身的核糖体合成蛋白质

B．能引发传染病，在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

C．新冠病毒也是生物，属于生命系统的结构层次

D．新冠病毒的遗传物质是RNA，结构不稳定，更易产生变异

[答案]D．[解析]A、病毒没有细胞结构，只能利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，A错误；B、病毒只能寄生在活细胞里才能生存，不能在人工配制的培养基上生存，B错误；C、新冠病毒属于生物，但没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，细胞是最基本的生命系统，C错误；D、新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链，结构不稳定，更易产生变异，D正确。故选D。

核心知识5．使用高倍显微镜观察几种细胞

11．(2022·四川省富顺县城关中学高二期中)近来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关光学显微镜的描述中错误的是(       )

A．放大倍数越大，视野内能看到的细胞数目越少

B．若高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，实际上细胞质的流向也是逆时针的

C．用低倍镜看清物像后，换成高倍镜却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央

D．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍

[答案]D．[解析]A、放大倍数越大，视野内能看到的细胞体积越大，故视野内能看到的细胞数目越少，A正确；B、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，实际上细胞质的流向也是逆时针的，B正确；C、显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。用低倍镜看清物像后，换成高倍镜却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央，C正确；D、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的是物像的长或宽，故选用目镜15×和物镜40×组合，物像的长或宽放大了600倍，而不是物像面积，D错误。故选D。

12．(2022·云南·云县教育体育局教科室高一期中)如图是某显微镜的一组镜头及放大倍数示意图。下列分析正确的是(       )

A．①②在使用时一般安放在镜筒上

B．③④在使用时安装在转换器上

C．①④组合比②④组合时物镜与玻片间的距离小

D．一个视野内，①③组合比②④组合看到的细胞数目少

[答案]D．[解析]A、①②有螺纹，表示的是物镜，且放大倍数越大，镜头越长，物镜一般安装在转换器上，A错误；B、③④无螺纹，表示的是目镜，且放大倍数越大，镜头越短，目镜在使用时直接安放在镜筒内，B错误；C、显微镜的放大倍数越大，物镜与装片之间的距离越小，因此，①④组合比②④组合时物镜与玻片间的距离大，C错误；D、放大倍数越大，看到的细胞数目越少，一个视野内，①③组合比②④组合看到的细胞数目少，D正确。故选D。

13．(2022·山东·滨州市沾化区实验高级中学高二期中)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是(       )

A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视

B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位

C．在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央

D．转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度

[答案]B．[解析]A、从低倍镜换成高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视，防止损伤镜头，A正确；B、从低倍镜转到高倍镜时，应转动转换器，使高倍镜到位，B错误；C、换成高倍镜前，应先在低倍镜下将需要进一步放大观察的物像移到视野中央， C正确；D、转换到高倍镜后，视野会变暗，此时一般需要用凹面镜或换大光圈来调节亮度，D正确。故选B。

14．(2021·黑龙江·佳木斯市第八中学高一期中)使用普通光学显微镜观察水中微生物时，若发现视野中微生物向图1所示方向游走，要使其保持在视野中央，则应该把装片向图2所示的哪个方向移动(       )

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

[答案]C．[解析]由题意可知，视野中微生物向左下方游走，由于显微镜观察的是倒像，实际上微生物是向右上方移动，微生物越向右上方移动，呈现的物像就越向左下方偏离，要使其保持在视野中央，玻片应向左下方移动，即向图中丙方向移动。C正确。故选C。

核心知识6．原核细胞和真核细胞的比较

15．(2022·陕西渭南·高二期末)发菜属于原核生物，它是一种非常细小的可食用材料，用它来做汤味道鲜美。下列叙述正确的是(　　)

A．发菜细胞中没有核糖体，但能合成蛋白质

B．发菜细胞和哺乳动物成熟的红细胞中都没有线粒体

C．发菜细胞的细胞膜和核膜等膜结构共同组成了生物膜系统

D．发菜细胞中既有DNA也有RNA，DNA和RNA都是发菜的遗传物质

[答案]B．[解析]A、发菜属于原核生物，有核糖体，A错误；B、发菜属于原核生物，细胞内没有线粒体，哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，B正确；C、发菜属于原核生物，细胞内没有核膜和细胞器膜等结构，不存在生物膜系统，C错误；D、发菜细胞中既有DNA也有RNA，遗传物质是DNA，D错误。故选B。

16．(2022·黑龙江·齐齐哈尔市教育局高二期末)下列生物中均属于原核生物的一组是(       )

①硝化细菌 ②新冠病毒 ③大肠杆菌 ④乳酸菌 ⑤毛霉⑥蓝细菌⑦草履虫 ⑧大熊猫

A．①②③④ B．③④⑤⑧

C．④⑤⑦⑧ D．①③④⑥

[答案]D．[解析]①硝化细菌是一种细菌，属于原核生物，①正确；②新冠病毒无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，②错误；③大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，③正确；④乳酸菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；⑤毛霉是一种真菌，属于真核生物，⑤错误；⑥蓝细菌又称蓝藻，属于原核生物，⑥正确；⑦草履虫是一种单细胞动物，属于真核生物，⑦错误；⑧大熊猫是动物，属于真核生物，⑧错误。综上①③④⑥正确，故选D。

17．(2022·四川甘孜·高二期末)下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是(       )

A．原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体

B．真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物

C．真核生物个体都是肉眼可见，原核生物个体都必须借助显微镜才能观察到

D．人的成熟红细胞和高等植物的筛管细胞都无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞

[答案]B．[解析]A、原核生物细胞中无膜结构的细胞器只有核糖体，原核生物不含中心体，A错误；B、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，其中真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物，B正确；C、真核生物个体并不都是肉眼可见，如酵母菌个体必须借助显微镜才能观察到，C错误；D、人的成熟红细胞和高等植物的筛管细胞都无细胞核，但这两种细胞属于真核细胞，D错误；故选B。

18．(2022·黑龙江·绥化市第九中学高二期末)下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述，正确的是

A．框图①内的生物都是原核生物

B．框图②内的生物都属于异养生物

C．框图③内的生物都具有细胞结构，都是自养生物

D．框图④内的生物既属于细胞层次，又属于个体层次

[答案]D．[解析]A、框图①中烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，酵母菌属于真核生物，因此框图①中的生物都不是原核生物，A错误；B、框图②中蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，B错误；C、框图③中酵母菌是异养生物，C错误；D、框图④中蓝细菌和酵母菌都属于单细胞生物，因此它们既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。故选D。

19．(2021·河南·濮阳油田实验学校高一阶段练习)根据下图回答问题：

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_____。

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于_____。

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于_____。

(4)所有的生物组成_____。

(5)图中属于原核生物的是_____，属于自养生物的是_____，含有染色体的是_____。

(6)将下列生物的细胞或结构进行归类：①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥ HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体⑨细菌⑩禽流感病原体

真核细胞：_____ 原核细胞：_____。非细胞结构：_____。

[答案](1)生态系统  (2)个体  (3)种群  (4)群落  (5)     细菌     绿色植物     绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇  (6)     ④⑤⑦     ①②③⑨     ⑥⑧⑩。

[解析](1)图中的各个组分包含了非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，因而共同构成生态系统，生态系统是生命系统的结构层次之一。(2)一只蝉属于生命系统中的个体层次；(3)所有的螳螂属于生命系统的结构层次中的种群；(4)图中所有的生物组成群落。(5)图中细菌属于原核生物，绿色植物属于自养生物，因而是生态系统中的生产者，染色体是真核生物特有的结构，即含有染色体的是真核生物，如图中的绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇。(6)①大肠杆菌没有核膜结构，为原核生物；②发菜的细胞结构中也没有核膜，为原核生物；③蓝藻的细胞结构中也没有核膜，为原核生物；④酵母菌的细胞结构中有真正的细胞核，为单细胞的真核生物；⑤霉菌的细胞结构中有真正的细胞核，为真核生物；⑥ HIV没有细胞结构，为病毒； ⑦水绵细胞中有真正的细胞核，为真核生物， ⑧SARS病原体为冠状病毒，没有细胞结构，⑨细菌没有真正的细胞核，为原核生物；⑩禽流感病原体为禽流感病毒，为非细胞生物。故上述属于真核细胞的有关④⑤⑦；属于原核细胞的是①②③⑨；没有细胞结构的生物是⑥⑧⑩。

20．光学显微镜是中学阶段最常用的实验仪器之一，图1中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：

(1)图1表示显微镜的______________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中______________(填“甲”或“乙”)镜观察。

(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与盖玻片之间的距离。请看图回答：

①要仔细观察红细胞的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为_______________(填图示字母标号)，此时放大倍数为______________倍。

②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为_______________个。

③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是_____________________。

(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，该黑边圆圈是______________。

[答案]     物     甲     b、c、A     600     6     d     气泡

[解析](1)图1有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大，因此甲是低倍镜，乙是高倍镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，应先用低倍镜观察，即图中甲。(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。①要仔细观察红细胞的形态时，需要使用高倍镜进行观察，即需要放大倍数大，此时物镜和装片之间的距离近，故显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A。此时放大倍数=15×40=600倍。②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数=96÷42=6个。③c为高倍物镜，d为低倍物镜，在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是低倍镜d。(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，该黑边圆圈是气泡。

21．(2021·陕西·铜川市第一中学高一期中)下图甲、乙、丙、丁依次为细菌、蓝藻、病毒、人口腔上皮细胞结构示意图。回答下列问题：

(1)目前，应对新冠肺炎传染病的最好办法是切断传播途径等。若从病人样本中分离到的病原体只能在________________内完成代谢和繁殖，则该病原体属于丙。绝大多数细菌营腐生或寄生生活，属于________生物。

(2)图中单个细胞就能完成一切生命活动的是________________，它们在生命系统结构层次中属于________。

(3)蓝藻和人口腔上皮细胞在细胞结构上最根本的区别是前者________________________。

(4)细胞学说的建立不包括对上图中________所对应生物体的研究，该学说揭示了________________。

[答案](1)     活细胞     异养型

(2)     甲和乙     细胞和个体

(3)没有以核膜为界限的细胞核

(4)     甲、乙、丙     动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性

[解析](1)图中丙是病毒，病毒没有独立的代谢，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖。绝大多数细菌营腐生或寄生生活，属于异养型生物。(2)甲细菌和乙蓝藻是单细胞生物，故图中单个细胞就能完成一切生命活动的是甲细菌和乙蓝藻，它们在生命系统结构层次中属于细胞和个体层次。(3)蓝细菌属于原核细胞，与人口腔上皮细胞在细胞结构上最根本的区别是没有以核膜为界限的细胞核。(4)甲细菌和乙蓝藻是原核生物、丙是病毒，细胞学说的建立不包括对原核生物和病毒等生物体的研究，该学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

22．(2022·甘肃庆阳·高一期末)结合三组生物分组的情况，回答问题：

(1)A组和B组不归为一类，其分类的依据是_______________。

(2)与C组相比，B组最明显的差异是_____________，属于___________生物。但是这两组也有明显的统一性，用细胞学说解释其原因是________________。

(3)通过C组内的比较，从分子水平上分析，细胞多样性的根本原因是____________。

[答案](1)是否具有细胞结构

(2)     没有以核膜为界限的细胞核     原核     细胞来源于细胞，即新细胞是老细胞通过分裂形成的，所有细胞都来自于一类共同的祖先

(3)不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同

[解析](1)A组和B组不归为一类，其分类依据是A组都是病毒，病毒无细胞结构。(2)C组都是真核生物，B组都是原核生物，与C组相比，B组最明显的差异是无以核膜为界限的细胞核；细胞学说认为：细胞来源于先前存在的细胞，即新细胞是老细胞通过分裂形成的，所有细胞都来自于一类共同的祖先，故这两组也有明显的统一性。(3)通过C组内的比较，由于不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同，故细胞表现为多样性。