八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人精品学案

8.4.1《尊重他人》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学案导学

（一）学习目标：

政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

道德修养：日常生活中自觉尊重他人。

法治观念：知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义。

健全人格：在生活中践行尊重的理念。

责任意识：培养学生尊重他人的意识。

（二）学习重难点：

学习重点：尊重他人的做法；

学习难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。

二、先学后教----学生自主学习： 

（一）阅读课本，补全知识：

1.社会关系的基石是什么?

道德是___________的基石,是_____________的基础。

2.尊重的含义是什么?

尊重即__________、___________。尊重他人是一个人_____________的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的___________、___________等。

3.为什么要尊重他人?(意义)

(1)每个人都是___________的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强________、__________,产生良好的心理体验,如_________、___________等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生_________、___________等。

(2)尊重使社会生活___________。尊重是维系良好____________的前提,是____________的重要特征。

(3)尊重是相互的,尊重能够_____________,_____________，__________，形成___________的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会____________。

4.如何尊重他人?

(1)积极关注、_____________。尊重他人,需要我们考虑他人的________,认真对待他人,给予他人应有的、适当的__________,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的____________给予细致耐心的解答,对他人的___________给予热情的帮助。

(2)__________对待他人。我们每个人在_________和____________上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重__________,对所有的人___________。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而_________、___________他人。

(3)学会_____________。在人际交往中,我们要___________为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,__________,像____________一样尊重他人。

(4)学会____________。我们要善于发现他人的_________和___________,真诚地欣赏和赞美他人的________和____________,给予他人积极的评价。

5.除了尊重他人,我们还应该尊重什么?

尊重_______、尊重___________、尊重_______________等。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、社会关系的基石是什么?

2、尊重的含义是什么?

3、为什么要尊重他人?(意义)

4、如何尊重他人?

三、合作探究

1．为了营造良好的学校氛围，让学生们感受尊重他人的重要性，某校准备开展“学会尊重他人”的主题教育活动，你们班的学生决定一起参加此活动，请你加入其中，并协助完成相关调查工作。

(1)寻找校园生活中尊重他人和不尊重他人的案例。（各一条）

(2)简述尊重他人的重要性。

(3)设计一个“学会尊重他人”的宣传教育活动，写出活动主题，列出活动提纲，动员学校同学在实践中做到尊重他人。

2．下列是某班学生扎西的生活片段。

片段一  扎西不喜欢电影，但每次遇到朋友兴致勃勃地向他聊电影的时候，他会尊重对方，认真倾听。

片段二  扎西会设身处地帮助本班学习有困难的同学，一起交流和完成学习任务。

片段三  措姆同学绘画获奖，作为朋友的扎西很是赞赏她，并鼓励自己向她学习。

片段四  班委次仁同学个子矮小，家境困难，扎西很尊重他，与他一起商量班级任务。

请结合所学知识，联系上述材料，回答下列问题。

(1)扎西的生活片段，体现了他在交往中哪一优秀品质？

(2)请结合“社会生活讲道德”所学知识，按照四个片段的次序，说一说扎西是怎样做的？

3．尊重是交往的起点

【交往一】

小明放学后准备回家，正巧小花来问数学题，他仍耐心地给小花讲解了题目。在出校门时，小明对遇到的老师、门卫叔叔、清洁工阿姨都说了声 “再见”。下午到校，小明构思黑板报时想到小强画画很有特色，决定邀请小强一起合作。

(1)上述小明的行为值得我们欣赏的有哪些？

【交往二】

一位老人骑三轮车蹭了路边停的一辆豪车，正在愁眉苦脸时，走过来一个路人问：“赔得起吗？”老人回答：“赔不起”。路人说：“赔不起，还不跑啊，等人家来找你啊！”老人欲言又止，最终还是一步三回的走了。等了一会儿，这个路人拿出车钥匙开着豪车走了。

(2)我们从“路人”的行为中可以学到哪些好的品质？

4．“A：你瞅啥？B：瞅你咋地？”这是网络上疯传的一个东北方言桥段，情景是两个陌生男人，在一个场合偶遇，因为无缘无故的盯视而发生冲突。

(1)材料反映了当今社会存在的一种什么现象？

(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”谈谈你对这句话的理解。

(3)在实际生活中，我们应该如何尊重他人？

5．近日，网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观。三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启的康熙墓地地宮，遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓，还用钱砸导游。新疆建设兵团某团领导陈伟、于富琴夫妇在国庆长假乘坐单位公车参观敦煌莫高窟，讲解员阻拦于富琴摸壁画，被于扇了耳光。同时，打人者一行还振振有词：“不就是一个小服务员吗？我们是有身份的人。”

(1)如何评价材料中“最牛游客”的行为？并说说我们为什么要尊重他人。

(2)尊重他人，我们应该怎么做？

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1．(1)见到老师主动问好；给同学起绰号。

(2)①尊重是交往的起点。

②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(3)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。

2．(1)尊重他人的品质。

(2)①积极关注，重视他人。②学会换位思考。③学会欣赏他人。④平等对待他人。

3．(1)能够重视他人、做到了平等对待他人，会欣赏他人。

(2)理解他人、体谅、宽容待人。

4．(1)不尊重他人的现象。

(2)认同。①帮助是指以出钱、出力或者出主意的方式相助别人，尊重指尊敬重视。帮助往往是看得见摸的着的实际，而尊重则是可以唤起人们心底的潜力。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明。

(3)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。

5．(1)①社会生活有秩序，维护社会秩序，要遵守社会规则。“最牛游客”没有做到自觉遵守社会规则；是没有尊重他人的表现；没有做到平等、友善待人；他们的行为会受到舆论的谴责和法律的制裁。

②①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(2)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。