初中政治 (道德与法治)深深浅浅话友谊优质学案设计

7.4.2《深深浅浅话友谊》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学案导学

（一）学习目标：

道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。

健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。

法治观念：不违反友谊原则，坚持道德及法律底线。

责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。

（二）学习重难点：

学习重点：友谊的特质；

学习难点：正确处理交友中存在的问题。

二、先学后教----学生自主学习： 

（一）阅读课本，补全知识：

1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？

  每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到______________、___________、___________。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得__________，从精神上得到满足。

2、如何理解友谊是平等、双向的？

___________，也学习帮助对方；___________，也学习关怀对方。我们___________，也相互分担，在相处中体验_____________。

3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？

友谊的美好就在于它可以超越_________、_________、___________等。__________、___________的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。

4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）

（1）友谊是一种__________。（2）友谊是_________、_________。（3）友谊是一种_______的相遇。

5、如何理解友谊不是一成不变的？

自己变了，对方变了，或者________变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐________。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

6、竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然__________友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能_________并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中__________和激励，我们会收获更多。

7、友谊为什么不能没有原则？

友谊需要_________和_________，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友_________，不予规劝甚至___________，反而会伤害朋友，伤害友谊。

8、怎样建立真挚而长久的友谊？

（1）友谊不是一成不变的，学会接受一段友谊的__________，坦然接受___________。

（2）在竞争中___________并欣赏朋友的成就，做到__________和激励，竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的__________。

（3）友谊不能没有_______，当朋友误入歧途，_________甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

（4）________对友谊的感受，___________对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、怎样理解友谊是一种亲密的关系？

2、如何理解友谊是平等、双向的？

3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？

4、友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质）

5、如何理解友谊不是一成不变的？

6、竞争会伤害友谊吗？

7、友谊需要哪些原则？

8、怎样建立真挚而长久的友谊？

三、合作探究

1. 阅读材料,回答问题。

    小亮是一名初中生,学习成绩很好。别人经常向他请教问题,但他却害怕耽误自己的学习,总是让同学自己去想,有时还骗同学说我也不会。课间活动,他不愿意和自己认为学习差的同学一起玩,他认为学习成绩差的同学低自己一等,他平时经常给同学起外号,对待同学之间出现的小矛盾也从不放过。常常因为小问题与同学大吵大闹,为此同学们都不喜欢和他交朋友,小亮也感到大家离他越来越远,可他不知道怎么办才好。

(1)结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友谊,写出三个方面。

(2)怎样才能让小亮交到更多朋友?请你为他提出两条建议。

2 阅读材料，回答问题。

“荣辱与共”战友情

让小丁从“朋友”“队友”“对手”“师徒”这四种关系中选出一种，描述他和队友兼对手的小锋的交情，他毫不犹豫地选了“朋友”。

小丁这样形容他与小锋的关系：“我们在互相竞争中找到了一个很好的平衡点，竞争时是对手，但友谊是长存的。”在一次重要的决赛中，小丁战胜了小锋，但获得冠军的小丁并没有特别兴奋。一起回到房间后，兄弟俩面对面哭了……每次打完一场比赛，他们都很小心地照顾彼此的情绪，这就是小丁的“友情秘诀”——“在竞争中找到平衡点”。他们在职业生涯中，都很好地把握了这个平衡点。

一路看着他们成长的教练感慨地说：“他们的友谊能保持得这么好很难得。队内竞争激烈，有时比队外竞争还要残酷，但他们一直保持着兄弟般的情谊，不分你我，荣辱与共，甚至可以说是‘天作之合’。他们的故事可以拍一部电影，就叫《战友》！”

材料告诉我们，竞争和友谊是怎样的关系？你从中获得了什么启示？

3 小红和小丽是好朋友，她们两人在班里的学习成绩都是名列前茅。最近小丽的学习成绩不断上升，逐渐超过了小红。小红开始疏远小丽，小丽遇到难题请教小红时，小红便敷衍了事，不想回答。

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）你认为小红的这种做法对吗？为什么？

（2）针对这种情况，你想对同龄人说些什么？

（3）请你就竞争中的友谊发表自己的看法。

4. 阅读材料,回答问题。

材料一  梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生被誉为京剧“四大名旦”。他们的艺术竞争促进了我国戏曲艺术事业的繁荣,而在台下他们也是推心置腹、互让互敬的挚友。

材料二  七年级学生小颖由于平时功课紧张,所以总是一个人独来独往。久而久之,她与同学之间形成隔阂,和同学们很少交往。每当看到其他同学在一起谈笑风生,自己却无人理睬时,内心十分苦恼。

材料三 “友谊的小船说翻就翻” ,这一流行语寓意友谊经不起考验,说变就变。更多的时候友谊的小船需要精心养护,经受风雨的洗礼和时间的磨砺。

(1)材料一说明了什么道理?

(2)结合所学,请你告诉材料二中的小颖同学:发展与同学的友谊有什么意义?并与什么样的朋友交往是有益的?

5. 朋友和友谊是人生永恒的话题。鲁迅先生说：友谊是两颗心真诚相待，而不是颗心对另一颗心的敲打。在道德与法治课上，同学们围绕“友谊与成长同行”这一主题，展开了如下讨论：

小红：“我希望得到朋友的理解、支持、肯定和关心。”

小庆：“我愿意和朋友共同分享，相互分担。”

小佳：“我同意，有朋友真好!能结交到亲密的朋友是一种幸福。

小清：“在网上我可以结交到更多的朋友……”

阅读上述材料后，请回答下列问题

（1）结合同学们的讨论，请你谈谈对友谊的特质的理解。

（2）请谈谈你对“能结交到亲密的朋友是一种幸福”的理解。

（3）网上交友需要有一定的自我保护意识，请你给小清一些善意的提醒。（至少2条）

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1．(1) 对待同学不够真诚,不愿意帮助别人。 没有做到平等对待他人,看不起自己认为学习成绩差的同学。 不懂得尊重同学,经常给同学起外号,不懂得友善对待同学之间出现的问题,没有及时化解矛盾,而采取不正确的方式解决。

(2) 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,所以对待朋友要平等、尊重、真诚、友善等。 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度,在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。

2．说明竞争并不必然会伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度。启示：在竞争中，能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

3．（1）小红同学的这种做法不对。因为小红不能感受友谊的快乐，不能正确对待竞争中的友谊，不懂得友谊是双向平等的

（2）感受友谊的美好，正确对待友谊；竞争并不必然伤害友谊，要在竞争中强化友谊，友谊是双向的，要在互帮互助中强化友谊。

（3）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，在竞争中坦然接受并欣赏朋友的进步，自我反省和激励，我们会收获更多。

4．(1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

(2)意义: 朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响; 朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友; 朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻体悟到生命的美好。交友:与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。

5．（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。

（2）朋友见证了我们一-起走过的成长历程，我们需要再友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

（3）对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时要学会求助等等。