部编版八年级道德与法治上册课件 第3单元 第7课 第1框 积极奉献社会

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第3单元 勇担社会责任第7课 积极奉献社会第1框 关爱他人观看此视频，大家有什么感受？探究一关 爱他人是一种幸福 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了......小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话……合作探究(一)关爱他人的含义及表现 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 有，感受到来自同学和朋友的关心和爱护，心里很感动，很温暖。 你在社会生活中得到过哪些关爱？ 生病了，同桌帮我记课堂笔记、同桌教我写作业等。 关爱就是关心、爱护。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。总结(二)众志成城　抢险救灾 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说:“您不用着急，车子在等您呢!”上车后，乘客纷纷给老人让.座，老人感激地说:“让你们久等了，谢谢大家! 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。 你从中体会到关爱具有怎样的作用？关爱有助于社会文明进步总结 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 　一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”从这个故事中悟出了什么道理？(三) 关爱获幸福 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。探究二 关爱他人是一门艺术(一) 关爱他人，要心怀善意 你如何看待这位中学生的行为？ 这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。 如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 如果是你，你会怎么办？ 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。总结(二)关爱他人，要尽己所能居委会在小区开展向社会福利院孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？女生的观点是正确的，两位男生的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是善良的，值得点赞。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 社会上有哪些关爱他人的人？道德模范、“感动中国”人物、志愿者、爱心人士等。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。总结 一天，中学生甲、乙、丙、丁放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩耍，不慎滑进河里。甲、乙、丙、丁均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 甲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。 乙：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 丙、丁：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。(三)关爱他人，要讲究策略 你最赞成谁的做法？为什么？最赞成丙和丁的做法。因为他们具有较强的安全意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去救助他人。这样既保护了自己，又成功地抢救了他人。 该材料警示我们在关爱他人时应注意什么问题？ 关爱他人是一门艺术。关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。总结拓展空间关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中： 当_________________________________ 我们要_____________________________ 当_________________________________ 我们要_____________________________ 当_________________________________ 我们要_____________________________关爱他人关爱他人是一种幸福关爱他人是一门艺术关爱无时不在，无处不在关爱，就是关心爱护关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略尊重他人保护自己课堂小结1.关爱是人世间最温暖的力量。爱心是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜:爱心是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。下列对关爱作用的认知正确的是( )①关爱给人们带来温暖和希望 ②关爱是维系人们之间友好关系的桥梁③只要社会有关爱，人们之间都能相互信任 ④关爱使人们在交往中互谅互让，相互尊重A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B当堂演练2.人们常说:“赠人玫瑰，手有余香。”对于一个有自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是( )A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自已会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福D3.关爱他人是一门艺术。运用好这门艺术，应该( )①关爱他人，要心怀善意②他人遇到困难时，无条件地给予帮助③我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人④当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C4.宜昌“社区朗读者"王战，每天坚持到社区独居老人家中，为老人朗读新闻，陪他们说话。在她的影响下，社区组成“社区朗读者”小队，为老人送去欢乐和温暖。这说明( )A.关爱不分大小，贵在有爱心B.关爱他人只需提供物质帮助C.关爱他人为了获得社会关注D.只有能力强才能够帮助他人A5.教育部提出，在评定学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比困;公示学生受助情况时，不能涉及学生个人及家庭隐私等;在发放资助物品时，鼓励采用隐性资助方式。这一规定体现了( )①关爱他人要尽己所能 ②关爱他人要考虑他人的内心感受③关爱他人要讲究策略 ④关爱他人要不伤害他人的自尊心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D