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初中数学沪教版 (五四制)六年级上册1.3 能被2,5整除的数一等奖表格教案设计
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课 题1.能被2,5整除的数 课 型新授教 时2 教 学目 标1.经历观察思考的过程,概括出能被2,5,3整除的数的特征。2.会判断一个自然数能否被2,5,3整除。3.在具体情境中理解奇数和偶数的意义,并会判断一个自然数是否为奇数或偶数。重 点概括出能被2,5,3整除的数的特征难 点会判断一个自然数能否被2,5,3整除教具准备多媒体课件教 学 过 程教师活动学生活动一、复习请说出几个能被2或5整除的整数 二、新授(一)引入你们家中有几口人?吃饭时你要准备几支筷子?如果家中来了客人,那准备的筷子的根数一定是____的倍数?这个数能被____整除?观察:课本P8 的图,请概括能被2整除的数的特点。(二)能被2整除的数能被2整除的数的个位数是0、2、4、6、8,反过来,个位上是0、2、4、6、8的整数都能被2整除。观察:课本左边页码和右边页码的数都能被2整除吗?结论:所有左边页码的数都能被2整除,所有右边页码的数都不能被2整除。(三)奇数和偶数能被2整除的数叫偶数;不能被2整除的数叫奇数。(指正奇数和正偶数)当我们研究的数从正整数扩大到整数时,-4,-2,0等也是偶数,-1,-3等也是奇数。问题:(1) 奇数各位数上的数有什么特点?(2) 在连续的正整数中(除1外),与奇数相邻的两个数是奇数还是偶数?与偶数相邻的两个数呢?(四)能被5整除的数观察:课本P9 的图,请概括能被5整除的数的特点。个位上是0或5的整数都能被5整除。三、巩固1、在下列数中找出即能被2整除又能被5整除的数,这样的数有什么特点?12,25,40,75,80,94,105,210解:40,80,210特点是个位数为02、相邻的两个偶数相差_____相邻的两个奇数相差_____相邻的两个整数相差_____ 四 作业P3/习题1.3 五、拓展题正整数中(除1外),与奇数相邻的两个数是偶数,与偶数相邻的两个数是奇数,若用n表示正整数,那么偶数可表示为______,奇数可表示为______。 第二课时:一、复习第一课时知识点,讲解第一课时习题。二、补充讲解能被3整除的数的特征下列各数都能被3整除吗?3,6,9,18,42,121,570,1242,3255能被3整除的数有什么特征?能同时被2、3、5整除的数有什么特征?上面的数哪些既数能被2整除又能被3整除?上面的数哪些既数能被5整除又能被3整除?上面的数哪些能同时被2、3、5整除? 学生思考并回答问题,总结结论 学生观察课本上的图,讨论能被2整除的数的特点 学生观察课本页码 学生看书P9的注解,划出并朗读,尤其记住0是偶数。学生讨论,交流得出结论。 学生观察课本上的图,讨论能被5整除的数的特点 学生完成练习 分小组讨论,然后交流 学生回顾知识点,提出习题中的困惑,先由学生解答,老师辅助完成讲解学生讨论并完成本题 板书设计:能被2整除的数的特点奇数偶数概念能被5整除的数的特点能被3整除的数的特点课后反思:
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