小学北师大版2 轴对称再认识（二）说课ppt课件

这是一份小学北师大版2 轴对称再认识（二）说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第二单元第二课时《轴对称再认识 （二）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第二单元第二课《轴对称再认识 （二）》。本节课主要内容是在学生已经掌握轴对称图形的性质的基础上进行的,因此可以放手让学生自主探究，需要更好的方法帮助学生牢固掌握住步骤。
五年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数字计算提供简便的方法。
1.在观察、操作等活动中,经历在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程。2.能比较熟练地画出一个轴对称图形的另一半。3.通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。 4.能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。
能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形，并熟练地画出一个轴对称图形的另一半。
经历画图的过程，掌握画图的方法，在画图活动中,使学生进一步体会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展空间观念。
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
（一）、导入新课师：还记得照镜子的游戏吗？我们来玩玩照镜子的游戏吧！ 生：照自己、图形、数字??回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识？引导学生回答出镜子里和镜子外面所形成的轴对称图形的特征：两边对称、大小相等、距离相等、方向相反??师：这节课我们就根据轴对称图形的这些特征继续学习轴对称的知识。（板书课题：轴对称再认识（二））
（二）、探究新知出示教材主题图1（半个小房子）1、图中画了什么？完整吗？2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？3、如果要你画，你在中一半里都要画什么？ 4、出示教材主题图中淘气根据轴对称小房子的一半画出的整个房子，他画的对吗？ 5、学生自主观察独立思考，组内交流。6、引导学生发现他画的小房子不对称，不对称的原因是房子右下方的长方形与左下方的长方形距离对称轴的格数不一样多。7、你能试着画出正确的小房子吗？要注意什么？
8、学生画好后总结：房顶左边的三角表距离对称轴三格，右边也要距离对称轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边墙体也距离对称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格。9、出示教材主题图2.你能试着沿对称轴，在方格 纸上画出这个图形的另一半吗？
10、生独立完成后，在小组内讨论，初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法。11、引导学生汇报总结。画出轴对称图形另一半的方法。（1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。（2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。（3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。（4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。12、结合方法再次修正自己的作品。
（三）、课堂小结学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!
1.画轴对称图形的另一半时,先找到每条线段的端点,再找到和这些点对称的点,把这些对称点按顺序连接起来。2.画一个图形的轴对称图形,先画出几个关键的对称点,再连线。
七、课堂练习1.下面哪些图形是轴对称图形?
2.我还知道了画一个图形的轴对称图形,先画几个关键的对称点,再连线
3、以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点。
4、以虚线为对称轴，分别画出下面图形的轴对称图形。
【参考答案】：1.略2.略3.略4.
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 《轴对称再认识(二)》板书
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。学过的轴对称图形的性质入手,让学生自己探究画出轴对称图形的另一半的方法，画出轴对称图形的另一半。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。