2023版高考语文一轮总复习专题六名篇名句默写考点情境式默写课件

这是一份2023版高考语文一轮总复习专题六名篇名句默写考点情境式默写课件，共12页。PPT课件主要包含了考点情境式默写，必考点，考点帮，制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿，力尽不知热，但惜夏日长，宿舂粮等内容，欢迎下载使用。
高考全国卷名篇名句默写题注重考查学生的理解识记能力,而非机械识记能力。从高考考查情况来看,该题型呈现以下特点:①命题范围不超过高考要求背诵的篇目(地方卷除外)。其中《劝学》《逍遥游》《赤壁赋》《琵琶行 并序》等篇目考查频率较高。②默写的句子多选用主旨句、抒情句以及近五年全国卷中没有出现过的句子等。从近两年的考查情况来看,有将名句和非名句联合起来考查的趋势。 2021年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷的名篇名句默写设置开放性试题,由此可以预测,2022年全国卷也可能设置新题型来扩大试题的开放性与灵活
性,使考生在灵活运用课内知识的同时,提高对课外知识的重视。　　名篇名句默写题的情境主要从以下三个方面来设置:内容上的提示、写作技巧上的提示、结构上的提示。一个题目中的情境设置往往会包含以上三个方面中的一个或两个,抓住情境设置中的关键词,从这三个方面去寻找具体的限定或提示,从而锁定答案。类型1 内容上的提示1.关键词提示例1[2020全国卷Ⅰ]《离骚》中“　　　　　　　　,　　　　　　　”两 
句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。例2[2020全国卷Ⅰ]元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》 根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“　 　　　　　　,　　　　　 　　”两句。 2.原句大意提示例3[2020全国卷Ⅲ]白居易《观刈麦》中“　 　　 ,　　　　　　”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。　 
3.前后衔接提示例4[2021新高考Ⅰ卷]《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“　　　 ”;而去往千里之外的人,就必须“ 　”。 例5[2021新高考Ⅰ卷]在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“　　　　　　,　　　　　　”,最终认定自己确实不如徐公美。 
4.因果关系提示例6[2020全国卷Ⅰ]在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“　　　　　　 ,　 ”。 5.文化常识提示例7[2021新高考Ⅰ卷](新趋势/开放性试题)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“　　　 , ”。
类型2 写作技巧上的提示例8[2020全国卷Ⅲ]《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“　　　　　　　 　”,嘈杂的音乐声“　　　 　　”。类型3 结构上的提示例9[2018全国卷Ⅰ]韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“　　　　 ”,点出李蟠的文章爱好,而“　　　　 　　　　”,则说明了李蟠的儒学素养。 
例10[2017全国卷Ⅰ]杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“　　　　　 　,　　　　　　　 ,　　　　　 　　　?”备考建议 除了对题目设置的情境辨识不足外,考生名篇名句默写题失分的原因还有两点:一是在记忆中找不到对应句子,其情形大多是“明白了题干给出的情境,会背文章,但对文章中的句子一知半解,选不到匹配的”;二是存在错字、漏字、添字、颠倒字等问题。因此,考生在复习时要注意以下几点:
则递三世可至万世而为君
1.理解背诵。背诵时,要完整翻译文章,准确理解句子,同时还要掌握文章中运用重要手法的句子,理清文章结构等。2.留意字形。在高效记忆的同时,考生要注意辨析字形,准确识记,不写错别字。①关注难写字。如李白《蜀道难》“畏途巉岩不可攀”中的“巉”和“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”中的“豗”“砯”“壑”。②区分同音异义字。如李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”中的“砌”被误写成“器”。③区分通假字。如韩愈《师说》“师者,所以传道受业解惑也”中的“受”
被误写为“授”,如《劝学》“君子生非异也,善假于物也”中的“生”被误写为“性”。④区分形近字。如苏轼《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”中的“粟”被误写成“栗”,白居易《琵琶行 并序》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”中的“唯”被误写成“惟”。3.注意语序和虚词。古诗文中有很多前后字词互换后,意义仍然相通的句子,这样就有可能把字词的顺序记颠倒,因此考生在备考时要多留意语序,准确记忆。如《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼”被误写成“二者不可兼得”。