人教版九年级上册课题2 水的净化集体备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题2 水的净化集体备课ppt课件，文件包含课题2水的净化第2课时pptx、42蒸馏mp4、区别硬水和软水mp4、水垢的形成和去除mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

家中的水壶长时间烧水后，内壁有什么变化？
一、情景引入，导入新知
视频：水垢的形成与去除
学会常用的检验硬水与软水的方法
知道硬水与软水的区别。
什么是硬水？什么是软水？
二、自主学习，发现疑问
硬水有哪些危害？如何将硬水软化？
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
三、合作探究，质疑解难
实验3：硬水和软水的鉴别
2.区分硬水和软水的方法
可用肥皂水区分软水和硬水
⑴使衣服洗不干净，浪费洗涤剂；
⑵产生水垢，浪费燃料，甚至使锅炉爆炸；
⑶长期饮用硬水对身体不利。
4.降低水的硬度的方法
2. 为什么冷凝管的水下进上出？
1. 蒸馏瓶中为什么会加几粒沸石或碎瓷片？
水流和气流“相逆而行”，提高冷凝效果
3. 为什么温度计的水银球不伸入液体中？
温度计测量的是挥发性物质的沸点，也就是测蒸气的温度
4. 为什么蒸馏烧瓶的盛液体积要介于其容积的1/3~2/3之间？
少于1/3易蒸干导致烧瓶炸裂，多于2/3液体易喷入冷凝管，降低提纯效果
1.净化水的方法有 、 、 、 等，其中净化程度最高的是 。2.含有 可溶性钙、镁化合物的水叫硬水， 。 溶性钙、镁化合物的水叫软水。常用 鉴别硬水和软水，若产生泡沫 ,则为软水:若产生浮渣 ，则为硬水。生活中常采用 软化硬水，实验室采用 软水硬水。
四、要点回放，夯实基础
五、课堂归纳，点拨提升
六、目标检测，检查效果
1.下列有关水的说法中不正确的是 ( ) A.水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 C.水中有异味时可加入活性炭除味 D.可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
2.欲将硬水软化,可采用的方法是( ) A.加肥皂水 C.加入明矶 B.静置沉淀 D.加热煮沸
3.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是 ( )A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
4.长期饮用硬水会引起体内结石，下列有关硬水和软水的说法正确的是( ) A.活性炭吸附可降低水的硬度 B.使用硬水烧水易产生水垢 C.硬水和软水的区别在于是否含有可溶性钙和镁的化合物 D.硬水是混合物，软水是纯净物
5.使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。下列有关硬水的说法正确的是（ ） A.硬水中含较少可溶性钙、镁化合物 B.加肥皂水不易起泡沫的为硬水 C.硬水放一段时间就变成软水 D.在硬水中加入活性炭，可将其变为软水
6.如图表示某市饮用水的净化过程,请回答下列问题：(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，其原因是沙石起到了 作用。
(2)在图中的沉淀池中，除了用静置沉淀的方法外还可以用 (填物质名称或俗名)除去水中不溶性的悬浮杂质,使水更干净。(3)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该先 ,该操作 (选填“能”或“不能”)将硬水变成软水。(4)有些村庄打深井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 。(5)水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。水在天然循环过程中发生了 (选填“物理”或“化学”)变化。