初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候精品第3课时教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

情景展示，引入新课

【视频引入】播放关于我国气候的视频，引入主题

观看视频

通过视频了解我国气候多样带来的影响，引入主题，激发兴趣

环节二

我国气候的主要特征

【课堂活动】

读图，分析我国气候的主要特征：

（1）读图，说出我国有哪些气候类型？

（2）这些气候类型里有几种是季风气候？

（3）概括我国气候的主要特征？

读图分析我国气候类型分布图，结合问题思考并回答

通过引导分析我国气候类型分布图，从图中读出我国气候的类型及特点，增强学生的读图能力

概括明确：

气候复杂多样，季风气候显著。

【合作探究】

读图，分小组分析讨论我国各地的气候特征：

在图中找出漠河、上海、海口、吐鲁番、五道梁这五个地方的气候类型，结合气温曲线降水量柱状图描述该地的气候特征。

分小组讨论：

读五个城市的气温降水图，观察思考并回答

通过气温曲线和降水柱状图的判读，了解我国各地不同气候类型的特点，提高读图分析能力

概括明确：

温带季风气候：冬季漫长，寒冷干燥；夏季短促，温暖湿润

亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨

热带季风气候：全年高温，分旱雨两季

温带大陆性气候：冬冷夏热，气温年较差大，降水稀少

高原山地气候：高寒气候，全年低温，降水较少。

【知识讲解】展示横断山区气候和植被的垂直变化示意图，讲解地形因素加剧气候的复杂多样

读垂直变化示意图，观察思考

通过阅读分析横断山区气候和植被的垂直变化示意图，了解地形因素对气候的影响，提高读图分析能力

过渡

展示图片，说明我国气候复杂多样，适宜大多数物种的生存。

环节二

我国气候的主要特征

【知识讲解】展示我国冬季风和夏季风示意图，介绍季风的概念

读季风示意图，了解冬季风和夏季风

通过冬季风和夏季风示意图的展示，让学生明确季风的概念

【合作探究】

1.读图，和同桌一起合作完成表格。

2.思考在两种季风的交替作用下，会对我国的气候产生什么影响呢？

读图思考并回答

通过冬季风和夏季风示意图的对比分析，了解其发源地、风向及特点和影响，提高分析能力

【想一想】展示气候类型分布图，思考为什么世界季风区域分布很广，其中以亚洲季风最强盛、范围最广?

观察思考并回答

通过读图，结合海陆位置和风向等因素回答问题，提高综合思维能力

概括明确：

亚洲背靠世界上最大的大陆—亚欧大陆，东面和南面临太平洋和印度洋，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最显著的季风气候区。

【合作探究】

一、读图分析：说出季风区与非季风区界线所经过的主要山脉。

二、为什么同在北纬30度，沙特阿拉伯黄沙万里，而我国长江中下游却是美丽水乡？

三、读表，回答问题：

1．1月，齐齐哈尔的平均气温，比巴黎低多少？

2．7月，齐齐哈尔的平均气温，比巴黎高多少？

3．齐齐哈尔的气温年较差，比巴黎大多少？

4．归纳季风对我国气温的影响。

分析思考并回答问题

通过典型地区的对比分析，更直观感受气候的差异，提高学生区域分析能力

概括明确：

界线：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉；

原因：我国东部地处季风气候区，受夏季风影响，降水较为丰富；

影响：受季风的影响，我国比世界其他纬度相近的地区，

冬季气温更低，夏季气温更高，气温年较差更大。

【知识讲解】

展示图文，讲解季风气候显著的有利影响和不利影响

观看图片文字信息，了解季风气候显著的影响

通过实际景观图结合解说，直观形象的展示出季风的影响，更能提高学生的兴趣

环节三

影响我国气候的主要因素

【知识讲解】

展示图文，讲解影响因素

1.   纬度位置
2.   海陆位置
3.   地形因素

结合所学分析并总结

通过地图及景观图，讲解总结影响气候的主要因素，加深学生对影响因素的理解