美术六年级上册第12课 保护文物精品课件ppt

《保护文物》教学方案

教材解析

本课属于“欣赏·评述”和“设计·应用”领域的课，“文物”是一个专有名词，并不是什么东西都可以称为文物。所以本课的首页结合欣赏作品给出了“文物”的定义。后面的三页可以理解为“找一找”，关键词是“生活的地方”;“看一看”，关键词是“了解”;“做一做”，关键词是“喜爱”。理解“文物”的概念，再把关键词串起来，本课就可以轻松掌握了!

教学目标

1．调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。

2．学会欣赏、绘制文物。

3．了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。

教学重点

了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。

教学难点

绘制文物，制作宣传小报。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件

学生准备：美术本、彩笔、铅笔、橡皮等工具。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境

1．欣赏电影《十二生肖》海报

介绍电影故事情节。

师：同学们喜欢功夫巨星成龙吗? 2012年12月20日上映了电影《十二生肖》，这是成龙自己执导的一部影片，《十二生肖》是一部关于保护文物的、具有爱国情怀的电影，是一部踏上夺宝之旅的电影。成龙扮演的杰克为领取国际文物贩子劳伦斯开出的巨额奖金，四处寻找“圆明园”十二生肖中失散的最后四个兽首。他与中国文物专家关教授的学生结下了深厚的友谊，并被关教授师生的爱国情怀所感动，一向惜金如命的杰克在最后关头放弃了金钱，历尽艰险全力挽救国宝，最终将寻回的兽首归还中国。思考：杰克为什么放弃金钱，将兽首归还中国？

2．欣赏文物《十二生肖》。

3．今天跟老师一起去学习如何保护我们中国的文物吧！

 板书课题（第12课  保护文物）。

【设计意图】欣赏电影海报回忆故事情节，导入课题，激发学生的兴趣。

二、 探索新知

1．了解什么是文物

说一说：什么是文物?分组讨论一下你们所知道的文物都有哪些？

(文物定义：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。)（课件出示）

2．了解文物种类

思考：文物的种类很多，它都分为哪些类型呢?

学生自学教材。教材中仅列举了几种类型的文物?这些类别的文物还有哪些是我们所了解的和不了解的呢?

3．欣赏文物

请跟随老师一起走进网络美术馆里来参观吧。( 参考图片资料)

谈一谈：欣赏文物之后的感受。

教师作小结：真是让我们大开眼界啊，以后有机会同学们可以和父母或是亲朋好友去当地的博物馆或是景点参观一下真实的文物，因为文物是历史遗留下来的文化发展史上有价值的东西。假如这些珍贵的文物都消失了，就没有办法研究历史文化了，它对历史的发展有着重要的意义。

4．如何保护文物，谈感受

（1）教师出示一张圆明园遗址照片，引导学生讨论，哪位同学知道这张图片是在什么地方拍摄的?结合学生的回答，教师补充完整，圆明园位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林，是清政府集中了全国的能工巧匠，耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。圆明园的破坏是战争导致的。

（2）出示一张长城被刻划的照片，引导学生谈感受。

（3）分组讨论如何来保护各类文物。（保持原样）

【设计意图】了解中国文物，引导学生自主探究，培养学生保护文物的情感，激发创作兴趣。

三、艺术实践

1．欣赏学生作品

2．学生动手创作

作业：请学生将收集来的各类文物图片剪贴整理，小组合作制作一期以“保护文物”为主题的手抄报。

要求：（1）小组分工合作

（2）保持卫生干净整洁。

【设计意图】通过小组合作，大胆创作，体验创作乐趣，激发保护文物的情感。

四、展示评价

1．展示评述自己小组的作品。

2．看看那个组的手抄报做的最好？

【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。

五、小结

文物是珍贵的文化遗产,是人类文明的重要组成部分，它们的可珍惜之处在于不可再生性，一旦毁坏则不可能复原。因此我们要特别重视对文物的保护，它们是古代文明幸存的见证,妥善地保护它们是我们的责任。

六、课后拓展

请学生课下多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。