科普版三年级上册Lesson 1 I am a cat教案设计

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教学设计Lesson1  I am a cat.  目标确定的依据  1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与课堂活动，与其他同学积极合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。  2.教材和学情分析这是本课第1课时，Let’s talk是一个交际对话,是小学生初次接触英语的第一堂课，他们充满了好奇心，要利用这个机会激发学习英语的积极性。本课联系生活中打招呼的常用语如Hi、Hello等，通过组织的多种活动，训练学生的听说能力，并能用来进行会话。 
 教学目标   1.借助图片，能正确听读hi、hello、cat、dog、pig、fox、I、am I’m做到发音准确清晰。  2.借助图片和主句型，能够进行问答，表达完整、流畅。  3.借助录音，能够用正确的语音、语调模仿朗读对话，能进行角色扮演。重点 ： （1）能听懂和准确、清晰的会说本课的单词；
（2）熟练运用交际用语进行问候。难点：      能熟练自如的运用新词和句型进行交际问候 教具准备： 多媒体，卡片，贴画 评价任务1.借助图片，来理解新词的意思并正确发音。（检测目标1的达成情况）  2.通过pair work运用重点句型练习。（检测目标2的达成情况）  3.通过 仿读课文及分角色表演，能用正确的语音、语调来朗读课文中的对话。（检测目标3的达成情况） 教学过程Step I   Free talk         教课堂用语   A: Hello! Class.    B: Hello! Miss Yang.   A: Sit down, please.动作练习Sit down和Stand up   Step Ⅱ   Lead-in    Do you like English?   Step Ⅲ   Presentation 1. 新词教学：a.学习Hi，Hello， 用多媒体呈现单词  →教师出示单词，并领读，提问学生读  →Who want to be a teacher？站在讲台上对大家say hi/hello  b.学习Tom，Eve，用图片呈现单词→教师出示人物的图片，帮助学生理解，老师领读。→注重/v/的发音句型教学T提问：Who want to be Eve/Tom? Say “hello” to them. Hello，Eve！Hello，Tom！→师生一起进行情景对话练习问候 。→小组合作角色扮演新词教学     a.学习cat、dog、pig、fox，用图像呈现单词,注意/t/、/g/的发音→教师出示动物的图片，以动物特征帮助理解词义，老师带动作领读。→Let’s chant → A gameb.学习I, am和I ’m ，用多媒体呈现单词→教师出示，举例帮助学生理解词义→学生用I am / I ’m +名字说句型教学：say  hi/hello to the cat、dog、pig、fox→老师先自问自答示范，学生模仿练习问答     → Role play合作，分角色朗读对话。 Step Ⅳ   Practice Look and find 找一找Choose选择Listen the recording跟读录音，提醒学生注意模仿语音语调 Step V   Summary说一说这节课你学会了什么？  Step VI   Homework   1. Read “Let’s talk”.   2. Use a paper Make a beautiful headdress. Like a dog、cat、pig、fox. Show them to us in the next class. 用一张纸做一个漂亮的动物头饰，在下节课展示板书设计Lesson 1   I am a cat. Hi！Hello！dog   cat   pig   foxI  am  =   I ’m