人教部编版一年级上册青蛙写诗第2课时教案

这是一份人教部编版一年级上册青蛙写诗第2课时教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
7.青蛙写诗（第2课时）【教材分析】：《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作者用丰富而又合理的想象，把池塘里美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。【教学目标】：正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。借助具体事物认识逗号和句号。【教学重难点】：重点: 正确朗读课文。借助具体事物认识逗号和句号。难点：指导读出语气的变化，感受汉语言表达方式的丰富。【教学准备】：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠图片、头饰、音乐、课件。【教学过程】：一、复习词语：诗歌、诗人、以前、以后、写字、写作业。二、初读课文：1.书本第84页。（1）学生自由朗读诗歌（2）同桌互读（3）派代表读小节。三、精读课文：1.学习第1小节：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦！”（1）轻读（下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。）（2）快读（下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。）（3）美读（下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。）（4）高兴语气读（青蛙说:“我要写诗啦！”）2人（5）全班读（呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱）（6）青蛙写诗谁来帮忙了？(小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）     青蛙写诗的时候＿＿、＿＿和＿＿来帮忙了。（7）这三个助人为乐的人你最喜欢谁？（自由读）学习第二小节：小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”（1）角色扮演小蝌蚪（2）师生互读3.学习第三小节：池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”（1）角色扮演水泡泡（2）男女生互读4.学习第4小节：荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”（1）角色扮演一串水珠  （2）教授词语“一串”（3）同桌讨论还可以说“一串”什么？（4）分组互读。5.学习第5小节：青蛙的诗写成了:“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”（1）全班读。（2）请1位学生朗读。（3）请小翻译说说：“青蛙写得是什么？”（2人）（4）全班继续读四、赏读全文：（1）教师伴奏读（2）全班跟着伴奏读搭配动作（教师带）五、课堂总结:这一节课我们共同学习了小青蛙写的一首诗，内容讲述了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了逗号、句号、省略号。还知道动物是人类的朋友，我们要爱护他。六、拓展延伸：其他小动物会做出什么诗呢？  【板书设计】： 7青蛙写诗小 蝌 蚪         ，水 泡 泡         。一串水珠        ......