科学三年级上册10 电路出了什么故障获奖ppt课件

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 人教版鄂教版三年级科学上册10.《电路出了什么故障》学案 【教学目标】1、科学概念：由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路；电路有时会出故障，我们可以用替换法、检查法或做一个电路检测器来检查电路出故障的原因。2、过程与方法：经历对一个故障电路进行有根据地猜测，根据实际情况选择合适的检测方法，经历用电路检测器检测电路出故障的活动过程；3、情感态度与价值观：在活动过程中，培养学生注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神和在用电路检测器检测电路的兴趣，进一步激发探究电的欲望。【教学重难点】重点：鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因，培养有根据地分析问题的能力。经历用电路检测器检查故障的过程，培养学生动手解决问题的能力。难点：指导学生用电路检测器正确、科学地检测电池、电池盒、灯座与灯泡等元件。【学习过程】一、认识：串联电路使小灯泡发光[小结]电从电池的正极流出，通过灯泡，回到电池的负极，形成一个环路，灯泡就会亮起来。这个由电池、电线、灯泡组成的，有电流通过的环路就叫做电路。二、猜想：故障的原因1．可能造成小灯泡不亮的原因有哪些？ 2．检测有故障的电路的方法有哪些？①检查法：检查电路中的连接是否完好。②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。③检测法：用电路检测器检测电路中的故障。三、活动探究：简易电路检测器1．制作简易电路检测器把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。【找一找】在电路检测器中找到检测头。2．简易电路检测器检测电路有无故障【原理】连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。【检测过程】①把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。③重复检测一下（重复步骤①、②）【活动记录】被检测的物体第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮有故障没故障电线1       电线2      灯座      灯泡      电池      其他原因：我们的发现：    电路中有    处故障，是              出故障了，使电流中断，灯泡不亮。 【拓展与应用】如果手电筒不能正常工作，你能用这个原理来检查它的电路故障吗？你会怎样检查呢？ 【思考】思考：如果家里的日光灯不亮了，能不能用电路检测器去检测？为什么？ 【学习小结】通过这节课的学习，我们不但分析了故障电路的原因，而且还利用了电路检测器把故障排除掉，最后小灯泡都亮了起来。但是我们做的这个电路检测器，只能在实验室检测一些简单的电路，千万不能用来检测检测家用 220V 电器电路，否则会出危险。【精炼反馈】1．我认识这些电路元件：写出它们的名字2．用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线________故障；如果结果相反，则说明这根电线_______故障。3．我会判断，对的打√，错的打×（1）由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。     （     ）（2）可以用电路检测器检测家用220V的电器电路。      （     ）（3）替换法是用另外的小电珠、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小电珠是否能亮。                                                                                                                                                                                                                                                                          （     ）4．（多选）找出电路中的故障有哪些方法？        （     ）A．检查法    B．替换法    C．检测法参考答案1．从上到下，从左到右依次是：电池、开关、灯泡、导线2．没有  有3．（1）√（2）×（3）√4．ABC