课题	9.有趣的勺子	单元	第七单元	学科	美术	年级	一年级
学习目标	1.知识目标：了解勺子外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用美观勺子。 2.过程与方法：在观察欣赏交流过程中，引导学生主动发现设计勺子与其用途密切相关，使学生初步了解美观与实用的设计意识。 3.情感态度价值观：培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。
重点	了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。
难点	勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、引入：多媒体出示谜语：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。盛上又倒了，倒了再盛上。 (猜一日常用品) 多媒体出示课题，板书课题：有趣的勺子	认真倾听猜出谜底	激发学生学习兴趣和学习欲望再次激发学生学习兴趣
讲授新课	二、新授 $说明: C:\Users\Administrator\AppData\Roaming\Tencent\Users\769368344\QQ\WinTemp\RichOle\RODV}EV}7BKF%J[DJT6FVRD.png$ 1.引导启发出示小篆“ ”引导学生认识 2.探究学习了解勺子的历史和材质根据勺子最早出现的骨勺，分别介绍骨勺、青铜勺、舌形勺、玛瑙勺、银勺，以及现代的塑料勺、钢勺、硅胶勺、木勺等。出示图片让学生说一说勺子的材质？学习勺子的用途，出示图片让学生说各种勺子的用途。出示饭勺、汤勺、炒勺、漏勺、水勺、面粉勺、量勺、磁勺。介绍“司南” 认识了各种勺子，你能找到各种勺子相对应的食物吗？让我们一起来连线吧！出示图片，指名学生连线。学习勺子的组成：勺头、勺把、勺柄作品欣赏，欣赏勺子创意设计和学生作品三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：设计一款自己喜欢的勺子。注意表现勺子的外形、尺寸、材质和装饰，创作后能说出勺子的大小、用途和材质。四、评价总结：自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示，说一说自己创作的勺子有什么用途、大小和材质？互评：说一说小朋友们的勺子美观、实用吗？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。	认真观看图片了解象形文字感受天空的美学生观看学习说出各种勺子的用途认真观察并连线说勺子的组成认真欣赏作品根据作业要求采用不同方式进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容	增长学生知识，做到美术与语文相结合提高学生对勺子的历史的了解，增强学生对生活事物的认识与观察加强学生对各种勺子的用途，加强对勺子的用途加强对勺子用途的记忆提高勺子的认识提高欣赏能力激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力
课堂小结	通过本节课学习同学们了解了勺子的历史和材料，认识各种勺子的材质和用途，学习勺子由那几部分组成，通过欣赏各种勺子激发学生创作欲望，学习后学生能完成勺子设计，所以本节课完成非常好。
板书	9.有趣的勺子材质：骨勺、青铜勺、玛瑙勺、银、金、塑料、塑胶、钢勺、木勺等