小学美术人美版一年级上册11.让我的飞机上蓝天优秀导学案及答案

人美版美术一年级上册第11课《让我的飞机上蓝天》说课稿

我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《让我的飞机上蓝天》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”

根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《让我的飞机上蓝天》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：除了让学生识图、学折纸飞机、尝试放飞外，更有让学生从小树立远大理想，不畏艰难困苦，立志飞上蓝天、攀登科学高峰的内涵。本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。首先，学生要学会识图，按照图纸折成一件作品，这种能力对学生来说是终生有用的，也是在今后的生活中所必须具备的基本素质。根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

1．知识与技能：初步了解人类探索飞行的历史及相关知识。学习折纸飞机的枝能、技巧和用简单的图案、文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新(所绘图案、色彩、 标志及折法上的不同)。提高学生涂色及色彩搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中，了解彩笔、纸张、剪刀的性能。

2．能力目标：在在体验中学习识图和依照图样动手学习实践的方法。

3．情意目标：让学生初步了解人类探索飞行的科学实践精神和大无畏的牺牲精神。感悟动手、动脑进行艺术创作和长行实践的乐趣。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：

教学重点是：装饰美化飞机。

教学难点是：作品装饰得新颖和折法上的变化。

二、说“学情”

对于一年级小学生，折一架纸 飞机并不难，但是让他们创作 一种新的折纸飞机的方法，或者把一架老师折好的、自己还不会折的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。这些具有挑战性同时又充满趣味诱惑的实践活动，恰恰是要在这节课上进行的。

三、说“教学法”

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：

1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，通过讲解、示范教学折纸飞机的方法。

2.活动探究法：通过了解人类的飞天梦、认识飞机的用途及种类、飞机的结构等环节加深对飞机的认识，并根据学习的方法进行制作。

3.集体讨论法：小组讨论。

四、说“教学过程”

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：

（—）导入

我首先设计了“创设情景——飞机起飞视频”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示飞机视频把学生带入飞机的学习中，让学生在问答中激发兴趣，你想不想学习折一架纸飞机让你的飞机上蓝天呢？引入教学，为后面学习《让我的飞机上蓝天》做好铺垫，并引出本课课题《让我的飞机上蓝天》。

（二）新授

1.引导启发

说一说你认识的飞机有哪些？通过问答的方式引导学生说出自己认识的飞机，教学中此项内容即使调动学生的积极性，又能让学生融入飞机的学习。

2.探究学习

其次，我设计了“了解人类的飞天梦；认识飞机的用途与种类；欣赏认识各种飞机；认识飞机的结构；学习看折叠图纸；学习折叠方法”这六个环节，因为飞机是学生很受欢迎、很喜欢的一种玩具，所以学习折纸飞机对于他们来说十分开心，我先是通过了解飞天梦，然后让孩子们认识飞机的种类与用途，欣赏飞机并学习飞机的结构，学会看折叠图纸，根据学习的折叠方法进行大胆制作与装饰，通过小组中交流、自主学习、在小组中探讨纸飞机的折叠方法，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。

（三）大胆创作

为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：根据学习的一种这飞机的方法折一架纸飞机并进行装饰设计，把美好的心愿送上蓝天。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。

（四）展示欣赏

接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。

1.自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。你学会了折纸飞机吗？你是怎样装饰你的飞机的？

2.互评：说一说小朋友的飞机装扮的有特点吗？好在哪里？

3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。                                                                    

（五）课堂小结

最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

五、板书设计

11.让我的飞机上蓝天

      飞机分为：民用航空、国际航空、军用航空

飞机的种类：民用：客机、运输机等

              军用：战斗机、轰炸机等

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以简笔画和汉字为主，突出了飞机分为哪些、飞机的种类和飞的结构，让学生对学习飞机知识掌握更好，记忆更清楚。

结束语：

总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。

以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。