美术人教版第3课 彩线连彩点获奖课件ppt

《彩线连彩点》教学方案

教材解析

本节课意在引导学生发现生活中到处都有点、线，这些点、线美化了我们的生活，感受艺术作品中点、线具有丰富的表现力，体验用点、线作画的趣味性。

教学目标

1．引导学生认识生活中的点和线。了解点和线是基本造型元素。

2．引导学生把生活中常用的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。

3．引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。

教学重点

感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色作画。

教学难点

感受具象画与抽象画的艺术；通过点线作品表达自己的情感。

课前准备

教师准备：课件，蜡笔、水笔、色彩纸。

学生准备：绘画工具、图画本。

教学过程

一、导入新课

作品欣赏导入：

“同学们好！今天上课前老师先带大家一起来欣赏几幅大画家的艺术作品好不好？”

“好。”

“让我们来看一看画上都画的什么？”

“彩线、彩点。”

“这节课我们就来学习《彩线连彩点》。”板书课题。

【设计意图】引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课

1．常见的线材料，线材料变成点材料

（1）教师出示各种常见的线状材料（绒线、纸条、绳子），请学生认一认，说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。

（相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。不同点：材料不同；有的直、有的弯曲，有粗有细；颜色不同。）

（2）教师将纸条揉成纸团，把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察它们的形状都发生了什么变化？

（不再是长长的，变成一点一点的。）

（3）将这些小点点摆一摆又变成了一条长长的线。（举例：项链上的珠子）

【设计意图】通过现场演示，让学生直观认识点和线，了解点与线的关系，加深对造型元素的理解。

2．生活中的点和线

（1）提问：生活中你见过哪些点和线？

找找教室里的点和线，找找自己身上的点和线。教师课件展示其他的点状物和线状物。

【设计意图】巩固对点和线特点的掌握，让学生知道美术无处不在，激发学生对美术学习的兴趣。

（2）体验不同的笔，画出不同的点和线。

提问：不同的笔在画纸上画出的点和线一样吗？试一试用彩色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画，看看不同在哪里？

【设计意图】培养学生自主探究意识，锻炼实践能力，提高观察和分析能力。

3．画家笔下的点和线

画家也用点和线来作画，看看下面画中都有些什么样的点和线。

引导学生分析书中范画。

【设计意图】通过欣赏优秀作品，加深学生对于点和线造型元素的认识，提升对美术作品的鉴赏力，感受画家通过画面表达的情感。

三、学生创作

你能画出或剪出和别人不一样的点和线，并连成一幅画吗？我们自己也来创造各种各样的点和线，连成美丽的画面。

鼓励学生选择自己喜欢的画笔、材料，综合运用，随意造型。

【设计意图】激发学生的创新思维，培养学生的创造力和表现力。

四、展示评价

1．说一说：自己创造了些什么样的点和线？并欣赏同学的画。

2．想一想：点和线在自己的画面中重要吗？如果没有了点和线画面会是什么样的呢？

3．学生自评：画好的同学把作品贴到黑板上，同学们把自己手中的小星星送给自己最喜欢的作品。并说一说为什么。

4．教师表扬作品中的优点，指出存在的不足。

【设计意图】让学生知道好的作品需要大胆表现，鼓励学生大胆交流自己的画面所表达的情感和意图。

五、课堂小结

总结本节课所学的内容，小结小朋友们作画和学习情况。