小学美术人教版一年级上册第4课 下雨啦精品ppt课件

《下雨啦》教学方案

教材解析

《下雨啦》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象，它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。

教学目标

1．回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。

2．选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。

3．体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

教学重点

引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点

利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线条及细小的形状、创造性的表现不同的雨及雨中的情景。

课前准备

教师准备：课件，雨具，范画，相关资料等。

学生准备：绘画用具。

教学过程

一、欣赏导入

1．播放歌曲《小雨沙沙》引起学生对雨的回忆。

2．出示课件，让学生观看雨的图片。

引出本课课题：下雨啦。

【设计意图】打开学生的记忆，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。

二、讲授新课

1．教师向学生简单介绍“雨”的形成。

【设计意图】使学生对雨有了科学的认识，丰富了有关雨的知识。

2．按照强弱程度，雨可以分为小雨、中雨、暴雨。给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音效。

引导学生用不同线条尝试表现小雨、中雨和暴雨。

【设计意图】活跃课堂气氛，为学生创作奠定基础。学生通过音乐，感受小雨、中雨、暴雨的不同，并初步用线条表现出来。

3．  教师提问：在雨中，人、动物、景物会是怎样的? 下雨时你的心情怎样?

（1）学生思考回答。

（2）教师出示范画，用画面补充学生的想象内容。

【设计意图】发展学生积极主动思考和想象的能力，体会画面传达的感情。

三、作品欣赏

教师和学生一起分析、欣赏学生作品。

【设计意图】引导学生开始构思自己的作品。

四、学生创作

作业要求：大胆表现雨的样子或下雨时的情景。注意通过画面传达自己的心情。

学生作画，教师巡视指导。

【设计意图】培养学生的表现能力，激发学生的创作欲望。

五、展示评价

1．学生展示自己的作品，组织学生交流、讨论作品，谈谈作画体会。

2．教师针对典型作业及时进行点评。

【设计意图】培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力。

六、小结拓展

1．思考：如果没有雨这个世界会怎么样呢？让学生知道万物生长离不开水，为了我们的生存环境更美好，应该学会合理利用资源。

2．鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

【设计意图】培养学生敬畏自然、节约资源的意识。激发学生的创造精神，发展美术实践能力。