北师大版八年级上册1 函数第二课时教案

这是一份北师大版八年级上册1 函数第二课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，课堂练习，辅助教学资源与工具，结论，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第四章一次函数第一节函数第二课时函数自变量的取值范围及函数值教案一、教学目标 1. 理解函数自变量的取值范围及函数值的概念。2. 掌握确定函数自变量的取值范围及求取函数值的方法。3. 能够在实际问题中，分析并选择合适的函数模型，确定其自变量的取值范围并求取函数值。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：函数自变量的取值范围及函数值的求取方法。2. 教学难点：在实际问题中，选择合适的函数模型，确定其自变量的取值范围并求取函数值。 三、教学过程 1. 引入新知识：回顾函数的概念，举例说明函数自变量的取值范围及函数值的含义。2. 函数自变量的取值范围：   * 讲解自变量的取值范围的概念及其重要性。 * 分析不同类型函数的自变量取值范围，如常见的一次函数、二次函数、三角函数等。 * 讲解自变量取值范围的确定方法，如定义域、实际意义等。3. 函数值的求取：   * 讲解函数值的求取方法，如代入法、解析法等。 * 分析不同类型函数的函数值求取方法，如一次函数、二次函数、三角函数等。 * 讲解如何根据实际问题的需求，选择合适的函数模型并求取相应的函数值。4. 巩固练习：让学生做相关练习题目，以巩固自变量的取值范围及函数值的求取方法。5. 课堂互动：鼓励学生提出疑问，组织小组讨论，促进他们对函数自变量的取值范围及函数值的理解。 四、教学方法和手段 1. 讲解法：通过讲解函数自变量的取值范围及函数值的求取方法，使学生理解和掌握相关知识。2. 实例分析法：通过分析具体问题的函数模型，帮助学生理解如何在实际问题中确定自变量的取值范围并求取函数值。3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进相互交流和学习，加深学生对知识的理解和应用。4. 图像法：利用函数图像，帮助学生理解自变量的取值范围及函数值的含义。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 基础练习：选择一些基本的函数题目，让学生练习自变量的取值范围及函数值的求取方法。2. 提高练习：给出一些较为复杂的函数题目，让学生在课堂上进行小组讨论并解决。3. 课后作业：布置一些与函数自变量的取值范围及函数值相关的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。4. 评价方式：对学生的练习和作业进行及时批改，并针对问题进行个别辅导。同时，在课堂上展示学生的优秀作品，激发他们的学习积极性。 六、辅助教学资源与工具 1. 教学课件：用于展示教学内容和示例的PPT或教学视频。2. 教学图像：用于展示函数图像，帮助学生理解自变量的取值范围及函数值的含义。3. 教学工具：用于演示函数关系和实际问题的计算机软件或实物模型。 七、结论 通过本节课的学习，学生初步掌握了函数自变量的取值范围及函数值的求取方法。在教学过程中，注重实例分析，让学生通过具体问题的解决，理解如何在实际问题中确定自变量的取值范围并求取函数值。同时，关注学生的认知水平差异和学习困难，进行针对性的辅导和帮助。 八、教学反思 在本次教学过程中，教学方法和手段的运用较为得当，课堂互动环节和学生参与度较高，教学效果较好。但同时也需要关注以下几点： 1. 注意学生的认知水平差异，对于学习困难的学生要进行针对性的辅导。2. 在讲解过程中，要注意语言的准确性和通俗性，使学生更容易理解。3. 在练习环节中，要充分考虑学生的不同学习进度，设置不同难度的练习题。