小学美术人美版六年级上册17.家乡的老房子优质教学设计

《家乡的老房子》教学方案

教材解析

本课属于“造型·表现”学习领域。本课的设置，旨在引导学生了解家乡的老房子，了解在中国的历史文化，从不同风格的建筑艺术中体会我国的多元文化和人们的审美追求。

教学目标

1．引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。

2．培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。

3．感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。

教学重点

通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。

教学难点

了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。

课前准备 

多媒体课件。

课时安排

1课时  

教学过程

一、导入 

教师：课前大家都观察了自己住的房子，现在请大家来思考以下两个问题：

1．家乡的老房子有什么风格特点？材料和结构是什么样的？

2．你知道家乡的老房子有什么故事和传说吗？

【设计意图】通过课前的任务布置以及问题设置，帮助学生初步了解家乡的老房子，为本课的学习作铺垫。

二、新授

1．  揭示课题：（板书）家乡的老房子

课件展示，了解各地房子的特点

（1）       北京四合院；

（2）陕北窑洞；

（3）江南水乡；

（4）福建土楼；

（5）云南竹楼；

（6）客家土楼。

【设计意图】通过图文结合的方式，带领学生领略各地传统的老房子。

2．课件出示学生作品，教师引导学生思考：想想你有什么办法可以记录下来家乡的老房子，动手试试看。学生一遍赏析学生作品，一边思考问题。

【设计意图】学生带着问题赏析作品，可以创新思维，选择更多的表现方式。

3．教师讲解线描写生的方法，引导学生注重线条的变化：长短、粗细、疏密。

三、学生作业

和小组同学寻访社区里的老房子，画一幅它的写生画或拍一组张片。

四、课堂总结

每个人的家乡都有许多具有地域特色的房屋，它们具有强烈民族风格和地域特色的老房子像祖国母亲的珠宝，闪烁着时光的印记，流淌着生命的气息。虽然出自乡村工匠之手，却代表着一个时代或一个地区独特而精湛的工艺水平，蕴含着浓厚的地域文化，散发着至淳的乡土气息。