课　题		《天然的纹理》（人教版小学美术三年级第一册第九课）
教学目标		体验、感受自然纹理的美，学会表现肌理的简单方法并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受，培养学生观察生活、表现生活的能力。
教学要点		1、重点：感受不同纹理带来的美感。 2、难点：引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样。 3、兴趣点：巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品。 4、观察点：在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受。
作业要求		1、基本要求：要用美术的方法，创造纹理 2、较高要求：肌理的组织来表现作者的创作意图。 3、个性探究：尝试运用简单的拓印方法采集各种纹理，
学习领域		通过欣赏、触摸、观察等学习	作业内容	绘画不同的纹理
课时建议		1课时	教学准备	多媒体课件、教具、绘画材料
学习指引		感受纹理──寻找纹理──表现纹理──欣赏纹理──创作纹理	学习方法	观看PPT，了解课堂内容
教学环节		“教”的过程		“学”的过程	设计意图
1	课堂导入	同学们，平常我们都是用眼睛观察周围的事物，今天让我们换一种方式。把小手拿出来，用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，这些东西给你的感受一样吗？想一想，我们问什么会有这些感受呢？		感受纹理游戏激趣	感受是由于不同的事物具有不同的质地、手感。
2	课堂发展	天然的纹理是大自然创造的一种美也是大自然带给我们的礼物，这节课我们就来认识、发现并表现这种美！（板书课题：天然的纹理）从贴近学生年龄特点的游戏入手，通过“摸一摸、说一说、画一画”等趣味的活动发现不同事物的具有不同的质感，感受天然的纹理的独特触感和视觉效果。		仔细观察，在图片中你发现了什么样的纹理？	掌握用树叶作出漂亮的作品
3	学生作业	明确画面构图与颜色选择的要求，学习运用纹理图案巧妙组合、搭配设计构思一幅完整的画面。		尝试将纹理表现出来。	选择喜欢的方法，尝试表现天然的纹理。
4	评价与发展	介绍自己的作品：说一说你表现了哪些材料的纹理？运用了什么表现方法？评一评，你最喜欢谁的作品？哪里值得你学习？你还能给其他学生的作品提出建议吗？
5	课后总结	纹理具有特殊的美感，在生活中运用也非常广泛。你觉得这种纹理运用经常出现在生活中的那些地方？（欣赏生活中的纹理）活中的美丽远远比我们想象的要多，只是需要我们用心去发现。就会发现美就在我们身边。鼓励学生大胆创意构思，运用不同的工具与材料，选择喜欢的方法创作出多种多样的纹理。

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