2022-2023学年吉林省四平市双辽市八年级（下）期中物理试卷（含解析）

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2022-2023学年吉林省四平市双辽市八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）
1. 在空间站执行任务的费俊龙、邓清明、张陆三位航天员需要定时进行体能训练，今天的锻炼可以是(温馨提示：注意思考他们的工作环境，他们正处于失重状态。)(    )
A. 举哑铃 B. 引体向上 C. 跳绳 D. 拉弹簧拉力器
2. 下列一些物理数据，说法合理的是(    )
A. 一位初中学生身高大约是160 cm B. 一本物理课本质量大约是220 mg
C. 我们骑自行车的速度一般是72 km/h D. 一个成年人的体重大约是50 N
3. 如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静止时，下列说法正确的是(    )

A. 人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B. 人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C. 吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D. 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
4. “低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具，以下设计和操作，可以减小摩擦的是(    )
A. 轮胎表面有凹凸不平的花纹
B. 给轴承加润滑油
C. 用力捏闸，使车更快地停下来
D. 刹车时，使车轮由滚动变为滑动
5. 下列做法中，属于减小压强的是(    )
A. 书包带做得较宽 B. 篆刻刀刀口磨得很锋利
C. 用细线切割肥皂 D. 压路机的碾子质量很大
6. 下列事例中，利用大气压原理工作的是(    )
A. 拖拉机的履带又宽又大 B. 三峡船闸
C. 用塑料吸管吸饮料 D. 用注射器注射新冠疫苗到人体内
二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）
7. 第31届世界大学生夏季运动会将于2023年在成都举办，射箭运动员积极备战训练，弓弦被手拉弯时发生的是______ 形变，施力物体是______ 。
8. “飞”过来的足球被脚踢回去，说明力可以改变物体的______ ；同时运动脚感觉到疼，说明物体间力的作用是______ 。
9. 用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门(如图)，是离门轴______(远、近)一点容易。说明影响力的作用效果与力的______有关。


10. 如图所示，小明用自制的铅锤线来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是______ 的特点，如果将重锤拿到月球上，它所受重力是______ 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)


11. 跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的________在空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的________(选填“粗糙程度”或“压力”)来增大摩擦力。
12. 大型载重平板车都装有很多车轮，这是通过增大______的方式减小对路面的______，以免损坏路面。
13. 如图所示，洗脸池排水管设计了U型“反水弯”，起到隔绝下水道异味的作用。当水不流动时，“反水弯”两端的水面高度总是______的，其利用了______原理。


14. 中医博大精深，拔火罐时，将小罐内的空气加热后，迅速倒扣在皮肤上，小罐被“吸”住，说明了______的存在；熬制中药时，药汤在沸腾过程中的温度______。
15. 手握两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，如图所示，实验中能观察到的现象是两张纸互相______ ，这个实验说明流体的流速越大的地方流体的压强越______ 。


三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）
16. 在图中画出人所受重力的示意图。


四、实验探究题（本大题共5小题，共22.0分）
17. 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面______滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。
(2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力______，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力______，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的______。

18. 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的______ ；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是______ 。
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定______ 。
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为______ 。

19. 瑞瑞同学用如图所示实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你与他合作，回答下列问题：
(1)缓慢拉动木板B，直到物块A与木板B之间发生相对滑动。观察某时刻弹簧测力计示数(如图)为______ N；
(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变，在A上增加钩码，重复(1)操作，弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力大小与______ 有关；
(3)若保持______ 不变，在B上分别铺棉布、毛巾，重复(1)操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复(1)操作，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与______ 无关。

20. 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。

(1)实验中通过观察海绵的______ 来比较压力作用效果；
(2)由______ 两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
(3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，______ 越小，压力作用效果越明显；
(4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是错误的，理由是______ 。
21. 小明做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验。
(1)实验中通过观察U形管两边液面______来显示压强大小，手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置______(填“漏气”或“不漏气”)。
(2)对比甲、乙两图所示实验，说明液体内部压强与液体的______有关。
(3)为了探究液体内部同一深度不同方向压强大小，小明手应直接转动图乙装置中的______(填①/②/③/④)。
(4)在探究液体内部压强与液体密度关系时，小华认为两烧杯中液面必须相平，你______(填“赞同”或“不赞同”)此观点，理由是______。

五、简答题（本大题共3小题，共6.0分）
22. 在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，最后会落在车厢内的什么位置，这是为什么？
23. 北方城市常常在大雪后将沙子撒在结冰的路面上，请解释这样做的原因。
24. 晚上，小丽在家做作业，一阵风沿着窗外的墙面吹过时，她发现窗口悬挂的窗帘飘向窗外，请解释上述现象的成因。
六、计算题（本大题共2小题，共10.0分）
25. 静止在水平桌面上的一套丛书，质量为1.65kg，与桌面的接触面积为0.03m2，求：
(1)该套丛书受到的重力；
(2)该套丛书对桌面的压强。(g=10N/kg)
26. 工程师把拦河坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体压强随深度的增加而增大。三峡水电站的水库大坝高185m，当水库水深为125m时，坝底受到的水的压强是多大？
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：在太空中，宇航员处于失重状态，举哑铃、引体向上、跳绳等无法进行，只能拉弹簧拉力器，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
(2)在太空失重环境下，与重力有关的体能训练项目将无法进行。
知道重力的概念和失重状态下的物理情景。

2.【答案】A 
【解析】解：A、初中学生的身高大约是160cm，即1.6m，符合实际，故A正确；
B、一本物理课本质量大约是220g，故B错误；
C、我们开汽车的速度一般是72km/h，自行车的速度一般是5m/s=18km/h，故C错误；
D、一个成年人的体重大约是600N，故D错误；
故选：A。
首先要对题目中涉及的物体长度有个初步的了解，根据对生活实际了了解，选出符合生活实际的选项即可。
本题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，可解答。

3.【答案】B 
【解析】解：A、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、吊椅所受的重力与吊椅对地球的吸引力是相互作用力，故C错误；
D、人所受的重力和人对吊椅的压力是不同性质的两个力，故D错误。
故选：B。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
本题关键要能区分平衡力与相互作用力，注意最明显的区别在是否作用于同一物体上。

4.【答案】B 
【解析】解：A、轮胎表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；
B、给轴承加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B符合题意；
C、用力捏闸，使车更快地停下来，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不合题意；
D、刹车时，使车轮由滚动变为滑动，可以增大摩擦力，故D不合题意。
故选：B。
(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

5.【答案】A 
【解析】解：
A、书包带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A符合题意；
B、篆刻刀刀口磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；
C、用细线切割肥皂，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D、压路机的碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故D不符合题意。
故选：A。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
知道压强大小的影响因素，掌握增大、减小压强的方法，分析时利用好控制变量法，本题解释生活中有关增大和减小压强的问题，有意义！

6.【答案】C 
【解析】解：A、拖拉机的履带又宽又大是通过增大受力面积来减小压强，与大气压没有关系，故A不符合题意；
B、三峡船闸形成了一个上端开口，底部连通的连通器，它是利用连通器的原理来进行工作的，不属于利用大气压，故B不符合题意；
C、用塑料吸管吸饮料用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口内，利用了大气压，故C符合题意；
D、向肌肉内注射新冠疫苗时，注射器内压强增大，大于人体血管内压强，使药液进入人体血管内，和大气压强没有关系，故D不符合题意。
故选：C。
大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。

7.【答案】弹性  手 
【解析】解：射箭运动员积极备战训练，弓弦被手拉弯，手离开弓弦后，弓弦后恢复原状，所以弓弦发生的弹性形变；此时的施力物体是手。
故答案为：弹性；手。
物体发生形变后能恢复原状的形变是弹性形变，不能恢复原状的叫塑性形变(也叫非弹性形变)；力是物体对物体的作用，施加力的是施力物体，承受力的是受力物体。
本题考查形变的分类、力的概念，是一道基础题。

8.【答案】运动状态  相互的 
【解析】解：“飞”过来的足球被脚踢回去，力的方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；同时运动脚感觉到疼，说明物体间力的作用是相互的；
故答案为：运动状态；相互的。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；力的作用是相互的。
本题考查力的作用效果，力的作用是相互的，是基础题。

9.【答案】远  作用点 
【解析】解：由图可知，用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门，离门轴远一点容易。这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：远；作用点。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都会影响力的作用效果。
此题考查了学生对力的三要素的理解，是一道基础题。

10.【答案】竖直向下  变小 
【解析】解：用自制的铅锤线来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点；
如果将它拿到月球上，因为月球对物体的引力约为地球引力的16，所以它所受重力是变小。
故答案为：竖直向下；变小。
重力的方向总是竖直向下；
月球对物体的引力约为地球引力的16。
本题考查了重力的方向和重力大小，属基础题目。

11.【答案】惯性  粗糙程度 
【解析】解：跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，由于惯性还要保持原来的运动状态，在空中继续前行，以提高成绩；
单杠运动员上器械前，在手上涂防滑粉，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：惯性；粗糙程度。
(1)物体保持运动状态不变的性质叫惯性。惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性；
(2)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
此题考查的是有关惯性现象的解释和增大摩擦的方法，考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。

12.【答案】受力面积  压强 
【解析】解：大型载重平板车部装有很多车轮，这是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。
故答案为：受力面积；压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

13.【答案】相平  连通器 
【解析】解：洗脸池排水管设计的 U 型反水弯上部开口、下部连通，属于连通器；连通器中装入同种液体，液体静止时，液面相平，可以防止下水道异味窜入室内，利用了连通器的原理。
故答案为：相平；连通器。
连通器的结构特征是上端开口、底部连通；连通器内液体不流动时液面总是相平的。
本题考查连通器原理以及连通器内液面相平的条件，难度不大。

14.【答案】大气压；不变 
【解析】解：(1)将小罐内的空气加热后，小罐内空气由于热膨胀排出一部分，迅速倒扣在皮肤上，小罐内火熄灭，温度降低，空气收缩，大气压强减小，小罐在外界大气压作用下吸在皮肤上。
(2)熬制中药时，药汤在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变。
故答案为：大气压；不变。

15.【答案】靠近  小 
【解析】解：让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，实验中能观察到的现象是两张纸互相靠近，说明两纸外侧的空气对纸的压强大于两纸内侧空气对纸的压强，即两纸中间的空气由于流速较大，导致压强较小，所以这个实验说明流体在流速越大的地方流体的压强越小。
故答案为：靠近；小。
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大，据此分析。
本题考查流体压强与流速的关系，为基础题。

16.【答案】解：画中人的重心已标出，根据重力方向是竖直向下的，从重心竖直向下画有向线段，用G表示，如图所示：
 
【解析】重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，据此画图。
本题考查重力示意图的画图，知道重力方向始终是竖直向下的是关键。

17.【答案】同一高度  变小  为零  运动状态 
【解析】解：(1)研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一高度滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度；
(2)根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的越远，速度减小得越慢；
如果小车受到的阻力为零，则小车将将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；
(3)两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：(1)同一高度；(2)变小；为零；(3)运动状态。
(1)在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；
(2)根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
阻力越小，小车运动得越远可得，若不受阻力，小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动；
(3)力的作用效果：力能改变物体的运动状态，力能使物体发生形变。
本题是探究阻力对物体运动影响的实验，运用了控制变量法和科学推理法，此实验是理解牛顿第一定律的基础。

18.【答案】大小相等  木块与桌面间存在摩擦力  在同一直线上  5N 
【解析】解：(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等；若两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止；
(2)将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上；
(3)弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，弹簧测力计左右两盘各放入重5N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5N。
故答案为：(1)大小相等；木块与桌面间存在摩擦力；(2)在同一直线上；(3)5N。
(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；物体间相互挤压且发生相对运动或者具有相对运动趋势，便会产生摩擦力；
(2)根据二力平衡的条件，将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，所以不能平衡，通过现象可以得出探究的因素；
(3)在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。
本题是探究二力平衡条件的实验，要熟练掌握二力平衡条件及平衡状态的含义，掌握探究每个条件的操作方法及其现象和对应的结论。

19.【答案】3.4  压力  压力  接触面积 
【解析】解：(1)读图可知，弹簧测力计把1N分成了5份，其分度值为0.2N，故该测力计的示数为3.4N。
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变，在A上增加钩码，相当于增加了压力，根据二力平衡的知识可知，木块在水平板面上做匀速直线运动，F拉=F摩，弹簧测力计示数变大，说明拉力增大，摩擦力增大，能够说明滑动摩擦力大小与压力有关。
(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。当压力不变时，改变物体间的粗糙程度，根据二力平衡的知识可知，木块在水平板面上做匀速直线运动，F拉=F摩，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(4)保持A、B间压力大小、接粗面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复实验，弹簧测力计示数不变，拉力大小不变，即摩擦力大小不变，说明滑动摩擦力大小与接触面积无关。
(1)弹簧测力计读数要首先明确刻度的标注方向，读数时应从小刻度向大刻度方向观察，同时认清分度值，并细心数格，才能保证读数的正确性。
(2)根据二力平衡的知识可知，木块在水平板面上做匀速直线运动，F拉=F摩。
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。当压力不变时，增大接触面粗糙程度，受到的摩擦力增大；当接触面粗糙程度不变时，压力增大，受到的摩擦力增大。
(3)探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变．受到的摩擦力不变。
本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验，涉及到的知识点比较多，有：平衡力、影响摩擦力大小的因素，实验中采用的是控制变量法，是中考常考的实验之一，是一道综合题，也是一道好题

20.【答案】凹陷程度  甲、乙  受力面积  比较时没有控制受力面积相同 
【解析】解：(1)根据转换法可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；
(2)图甲、乙中，受力面积相同，乙图的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显，因此由甲、乙两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
(3)对比乙、丙两图可知，压力相同，乙的受力面积小，压力的作用效果明显，故可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(4)根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图可知，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，因此该同学的观点是错误的。
故答案为：(1)凹陷程度；(2)甲、乙；(3)受力面积；(4)比较时没有控制受力面积相同。
(1)实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，需要用控制变量法探究压力作用效果的影响因素；探究压力作用效果跟压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力的大小；探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积；
(3)根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定压力作用效果与变化量之间的关系；
(4)根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，据此分析解答。
本题考查了探究压力作用效果与什么因素有关的实验，重点是控制变量法和转换法在实验中的应用，难度不大。

21.【答案】高度差  漏气  深度  ④  不赞同  只要控制金属盒在液体的深度相同就可以 
【解析】解：(1)液体压强计是利用U形管两侧液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大，说明液体压强越大；若手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置漏气，使软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，U形管中的液面就不会出现高度差；
(2)由图甲乙知，容器中液体的密度相同，压强计金属盒放入水中深度不同，所以甲、乙两图的实验探究的是液体压强与液体深度的关系；
(3)在图乙中，为了探究液体内部同一深度不同方向压强大小，应控制金属盒的橡皮膜在水中的深度不变，改变金属盒的方向，因此手应直接转动图乙装置中的④；
(4)在探究液体内部压强与液体密度关系时，只改变液体密度，控制金属盒在液体的深度相同；所以不管两烧杯中液面是否相平，只要控制金属盒在液体的深度相同就可以。
故答案为：(1)高度差；漏气；(2)深度；(3)④；(4)只要控制金属盒在液体的深度相同就可以。
(1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来显示压强大小，压强越大，U形管液面高度差越大；若U形管和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，则U形管两边液面就不会出现高度差；
(2)影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究时应使用控制变量法；
(3)为了探究液体内部同一深度不同方向压强大小，应改变金属盒的橡皮膜的方向；
(4在探究液体压强与液体密度的关系时，只改变液体密度，控制金属盒在液体的深度相同。
本题考查了液体压强计的原理和液体内部压强的影响因素，解题关键是转换法和控制变量法的运用，属于中等难度。

22.【答案】答：列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原处。 
【解析】物体保持原有运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性。
此题考查了学生对惯性的理解和掌握，惯性现象在日常生活中十分常见，要注意细心观察，认真领会。

23.【答案】答：大雪后，人们常常将煤渣撒在结冰的路面上，压力一定，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，可以防止人和车辆打滑。 
【解析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
本题考查了增大摩擦的方法在生活中的应用，体现了物理与生活的联系，难度不大。

24.【答案】答：风沿着外墙吹过时，窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速慢，压强大，窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把窗帘压向窗户外面。 
【解析】借助流体压强与流速的关系进行解释：流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路。

25.【答案】解：(1)该套丛书受到的重力：
G=mg=1.65kg×10N/kg=16.5N；
(2)因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，该套丛书对桌面的压强：
p=FS=GS=16.5N0.03m2=550Pa。
答：(1)该套丛书受到的重力为16.5N；
(2)该套丛书对桌面的压强为550Pa。 
【解析】(1)知道该套丛书的质量，根据G=mg求出该套丛书受到的重力；
(2)该套丛书对桌面的压力和自身的重力相等，受力面积的大小等于其与桌面的接触面积，利用p=FS求出该套丛书对桌面的压强。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。

26.【答案】解：水深h=125m，
坝底受到水的压强：
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×125m=1.25×106Pa。
答：坝底受到的水的压强是1.25×106Pa。 
【解析】知道水深和水的密度，利用液体压强公式求坝底受到水的压强。
本题考查了学生对液体压强公式的了解与掌握，属于基础知识。