小学数学苏教版四年级上册七 整数四则混合运算教课ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级上册七 整数四则混合运算教课ppt课件，文件包含第3课时含有中括号的三步混合运算pptx、第4课时含有中括号的混合运算doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共10页， 欢迎下载使用。
  第七单元 整数四则混合运算第4课时 含有中括号的混合运算教学内容：    教材第74、75页。教学目标：      1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。  2、使学生经历认识和理解混合运算的运算顺序，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。  3、培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：   1、学生练习：525÷（81-56）×3     强调混合运算顺序。 二、添上中括号，引入新课   1、计算   525÷【（81-56）×3】    提问：这道算式有什么特点？    介绍：“【】”叫做中括号，和小括号一样，用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。    学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。指名说说，你是按怎样的顺序计算的。    计算时要注意什么？   2、回顾本单元学习的计算，说说三步混合运算要按怎样的顺进行计算。    学生讨论交流，教师适时小结。   3、完成“练一练”。    先让学生说说算式的运算顺序，再独立完成计算。    反馈评价。 三、学习“你知道吗”。    阅读教科书第74页的“你知道吗”，说说从中知道了什么。 四、巩固练习   1、练习十二第1题。    学生独立计算，教师巡视。    找出典型错误，帮助学生分析错误原因，及时改正。   2、练习十二第2题。    比较每组中三道算式有什么相同和不同的地方。      指名说说每道题的运算顺序。    学生独立计算。反馈计算结果是否相同。   3、练习十二第3题。    学生读题。    说说题中的已知条件有哪些，要求的问题是什么。要求张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个，要先求出什么？    列式解答。组织交流。 五、课堂总结     通过这节课的学习，你有什么收获呢？教学反思：