人教部编版五年级上册第四单元 骄人祖先 灿烂文化9 古代科技 耀我中华教学设计

9.1《灿若繁星的古代科技巨人》教案

一、教学目标

知识与技能：

1. 了解中国古代的科技巨人及其所做出的伟大贡献；

2. 掌握相关科技巨人的生平事迹和发明创造；

3. 能够描述和解释中国古代科技巨人的影响和意义。

过程与方法：

1. 通过讲述、展示图片和视频等多种方式，激发学生对古代科技巨人的兴趣；

2. 运用合作学习和讨论的方式，促进学生的互动和思考；

3. 引导学生进行信息搜索和整理，培养学习和研究的能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生对中国古代科技巨人的敬佩和赞美之情；

2. 培养学生对科技创新的兴趣和热爱；

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

二、教学重难点

教学重点：

1. 介绍中国古代科技巨人的生平事迹和发明创造；

2. 引导学生思考科技巨人的影响和意义。

教学难点：

1. 帮助学生理解古代科技巨人的创造力和智慧；

2. 引导学生将所学知识与现实生活联系起来，体会科技对社会进步的贡献。

三、学情分析

五年级学生已经具备一定的阅读和理解能力，能够通过多种资源获取信息。他们对科技和发明创造可能有一定的兴趣，但对于中国古代科技巨人的了解可能相对较少。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式引起学生的兴趣，激发他们对古代科技巨人的好奇心和求知欲。

四、教学过程

1. 新课导入

   - 教师展示一幅描绘中国古代科技巨人的图片，激发学生的兴趣。教师提问：“你们知道中国古代有哪些科技巨人吗？”鼓励学生积极回答，并记录他们的回答在黑板上。

   - 学生回答：“中国古代科技巨人有张衡、李时中、沈括、郭守敬等。”

   - 教师引导学生讨论科技对我们生活的影响，例如手机、电视、交通工具等，引入本节课的主题：“灿若繁星的中国古代科技巨人”。教师提出问题：“古代的科技巨人是如何改变人们的生活的呢？”

   - 学生积极参与讨论，提出科技巨人的发明创造对农业、医学、交通等方面产生了巨大影响。

2. 学习科技巨人

   - 教师将学生分成小组，每组选择一个中国古代科技巨人进行介绍。

   - 教师提供相关资料和图片，让学生在小组内进行研究和讨论，了解科技巨人的生平事迹和发明创造。学生可以利用图书馆、互联网等资源进行信息搜索。

   - 学生在小组内共同分工合作，收集科技巨人的相关资料，并进行整理。

   - 小组展示：各小组派代表进行分享，其他学生可以提问和补充。学生可以使用图片、PPT、模型等多种形式展示科技巨人的成就。

   - 学生之间展开互动，提问和回答问题，分享自己对科技巨人的理解和认识。

3. 探究科技巨人的影响

   - 教师引导学生思考：科技巨人的发明创造对古代社会和现代社会有哪些影响？

   - 学生在小组内进行讨论，并记录下自己的观点。教师给出一些引导性问题，例如：“造纸术对书写和传播知识有什么影响？”、“指南针的发明对航海有什么帮助？”等等。

   - 小组展示：各小组派代表进行分享，其他学生可以提问和补充。学生之间进行互动和辩论，促进他们深入思考科技巨人的影响和意义。

4. 总结与拓展

   - 教师总结本节课的内容，强调中国古代科技巨人的伟大贡献，并引导学生思考科技对社会进步的重要性。

   - 教师用一些案例或实际的例子来说明科技对社会的影响，例如交通工具的发展、通信技术的进步等。

   - 教师提供相关阅读材料或视频资源，让学生自主拓展了解其他中国古代科技巨人的事迹。

   - 学生被鼓励积极探索和学习，教师提供一些推荐的图书、网站或视频资源，供学生进一步了解和研究。

五、板书设计

灿若繁星的古代科技巨人

- 科技巨人的生平事迹和发明创造

- 科技巨人对古代社会和现代社会的影响

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生了解中国古代科技巨人的伟大贡献，培养了他们的科技兴趣和创新意识。学生在小组内进行讨论和分享，积极参与课堂活动。然而，有些学生在小组讨论中表现较为被动，需要在今后的教学中加强个体表达和思维能力的培养。此外，教学过程中的时间安排需要更加精确，以确保每个环节都能得到充分的展开和讨论。总体而言，本节课取得了良好的教学效果，学生对中国古代科技巨人有了更深入的了解，也增强了对科技创新的兴趣和热爱。