人教部编版七年级上册认识自己课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册认识自己课堂教学课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了猜一猜，情景剧悠悠特烦恼，第一幕，神秘的来信，想一想，“认识自我”妙招一，第二幕，苏格拉底的追问，“认识自我”妙招二，第三幕等内容，欢迎下载使用。
一种动物早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能
如何全面的认识自己呢？
剧本 第一幕 神秘来信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘来信，信中让她回答我是谁。 悠悠：我是谁呢？（非常困惑的表情），我知道自己叫悠悠，是一名初中学生，非 常乐观积极向上，喜欢音乐。但是我还不知道别人眼中的我是什么样呢？会跟我想的一样吗？他们喜欢我吗？ 旁白：这些问题让悠悠特别烦恼，这时候，她的密友出现了。 密友：悠悠，你别烦恼，我先说说在我们眼中你是什么样吧！悠悠是一个对音乐特别感兴趣，聪明、踏实、十分严谨、兢兢业业，虽然成绩中上游，为人低调，但敢于讲真话。 旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸出现了，他分享了一些对悠悠的看法。 爸爸：悠悠这个孩子呀，在家里的时候不太擅长做家务，但是对于自己承担的任务责任心特别强，而且想想她小时候，扎着麻花辫，特别清秀，街上邻居都可喜欢她了。 悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是这样的呀（特别开心），跟我想的一样呢！ 旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中和他人眼中公开的自己。
在第一幕中， 悠悠是通过哪些途径了解自己的？
不擅长做家务，但对工作特别热情！小时候特别清秀，扎着麻花辫
对音乐特别感兴趣；聪明，踏实，十分严谨，兢兢业业；成绩中上游，为人低调，敢讲真话；
认识自我看公开我知他知有共识
他人面前展示出的就是全部、真正的“我”吗？
---苏格拉底 古希腊哲人
剧本 第二幕 苏格拉底的追问旁白：到了第三幕，苏格拉底先生出现了，他不断地在追问悠悠苏格拉底：悠悠，这就是真正、全部的你吗？悠悠：“我到底是谁呢？”怎样才能全部、真正的我呢？旁白：在苏格拉底先生的追问下，悠悠陷入了沉思中。悠悠：哦！！其实我从小就想成为音乐家，但从未让别人知道，怕大家笑话，我还是一个拥有音乐家梦想的人呢！旁白：悠悠通过秘密的分享意识到自己心中对音乐的向往。
1.悠悠分享秘密之前别人知道这样的她吗？
2.为什么悠悠不愿意分享自己的秘密？
适度揭开隐藏我分享让你大不同
剧本 第三幕朋友“大揭秘” 旁白：悠悠很开心，但是正在高兴的时候，一个朋友出现了她进行了一场“大揭秘” 朋友：悠悠，其实我还知道一些你自己都不知道的事情呢！你信不信，我分享给你听 悠悠：（非常惊讶）真的！假的！ 朋友：她生活特别大条，平时书包里乱七八糟不像女生，经常被嘲笑！ 悠悠：啊？原来这些都看在大家眼里呀！原来还有这样的我呢！ 旁白：朋友的大揭秘让悠悠知道了自己之前不了解但是别人很了解的地方。
1.我们身上存不存在我们自己看不到， 但是别人却看得很清楚的地方？
2.朋友揭秘之前悠悠知道这样的自己吗？
不可忽略盲点我 对比挖掘更全面
---安东尼·罗宾斯 世界潜能大师
剧本 第四幕唤醒心中的巨人旁白：正在悠悠得意洋洋的时候，安东尼·罗宾斯先生出现了安东尼·罗宾斯：悠悠是否存在一个你自己不了解、别人也不了解的你呢？悠悠：恩？会存在这样的我？安东尼·罗宾斯：那我们一起来邀请大家做个游戏吧！请大家在15秒内尽可能多的拍手，但在拍之前要预估自己最多能拍多少下，然后最后看谁拍的又多，猜的又准！悠悠，你预估自己多少下呢？ 悠悠：恩…….大概30下吧！ 安东尼·罗宾斯：好的，那我开始计时，大家准备好了吗？ （大家拍手） 安东尼·罗宾斯：好的！请大家安静！思考一下你们都达到自己预估的次数了吗？多了还是少了？通过这个游戏我们看到确实存在一个我们自己不知道，别人也不知道这样的自我，我们称为“潜力的我” 
请同学们在10秒内尽量多的鼓掌，开始之前请预估自己的鼓掌次数，看谁拍得又多，猜得又准！
发掘“潜力的我”
无限潜力待发掘 步步实践唤巨人
认识自我之方法：约哈里窗
探究活动： 分组讨论完成“认识自我之窗”
别人知道但你不知道你是：
注：4人为小组完成“公开的我”和“潜力的我” 请参考父母、老师、朋友的评价完成“盲点的我”
为什么人要全面认识自我？
怎样才是一个较为完善的我？
认识自我之目的：完善自己
我们不断成长，不断感受自我， 不断发掘自我、不断接近完善的自我！
正确认识自己的意义：(1)正确认识自己，可以促进____________。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的________。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、________和善待他人，与他人积极互动。
知识点2 多把尺子量自己
1．认识自己的内容：(1)________方面：身体特征和生理状况，如身材、相貌、体能、性别等。(2)________方面：个性心理特征，如性格、气质等。(3)________方面：在群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色等。
2．认识自己的途径：(1)通过____________来认识自己。(自我评价的方法：自我观察和分析、与他人比较。)(2)通过____________来认识自己。3．自我评价的重要作用：(1)对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。(2)能帮助我们______________自己的行为。
4．他人评价的作用：他人评价有助于我们形成对自己更为________、完整、清晰的认识。5．正确面对他人的评价：(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能________，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向________的表现。(3)方法：①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。
1．[2022·濮阳期中]下列同学的观点属于“自知者明”的是(　　)A．我成绩最好，班长必须由我来当B．只有名牌服装才能凸显我的气质C．我的成绩有了很大进步，可我还需要继续努力D．初中课程太难学了，我学不会，天生不适合学习
2．“‘认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。”这是因为(　　)①正确认识自己需要我们借助他人的眼睛②随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我③正确认识自己，能够促进自我发展④正确认识自己，能够更好地理解、宽容和善待他人A．②③ B．③④ C．①② D．①③
3．在推选区优秀学生的班会上，下面关于小磊的推荐词中，能体现“个性心理特征”的是(　　)
4. [2023·成都模拟]下面是小福绘制的认识自己的思维导图。这种认识自己的途径是(　　)A．通过与他人比较认识自己B．通过集体活动认识自己C．通过他人评价认识自己D．通过自我评价认识自己
5．汉高祖刘邦曾说：“要论运筹帷幄，我比不上张良；要论治国安邦，我比不上萧何；要论带兵上阵，我比不上韩信。他们都是人中俊杰，而我能重用他们是我得天下的根本。”刘邦认识自己的途径有(　　)①他人评价　 ②自我观察和分析③自我否定　 ④与他人比较A．①③ B．②④ C．①② D．③④
6．[健全人格] 要客观、全面地了解自己，可以通过他人来了解自己。下列能说明这个道理的有(　　)①“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”②“吾日三省吾身。”③“当局者迷，旁观者清。”④“以人为镜，可以明得失。”A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④
7．[易错题]数学老师说我勤奋努力，语文老师却说我不太用功；好朋友说我活泼开朗，父母却说我话语不多……面对不同的人对“我”的不同评价，“我”应该(　　)A．重视他人的评价，既不盲从也不忽视B．保持乐观心态，不必在意他人的评价C．漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美D．吸取他人的全部意见，多把尺子量自己