小学音乐人教版二年级上册歌表演 大鹿 优质课件ppt

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唱歌《大鹿》教学设计课题 唱歌《大鹿》单元第一单元学科音乐年级二年级教材分析今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时，大鹿帮助了它脱离的危险，当你们的同学朋友遇到困难的时候，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，一起战胜一切困难，课堂教学中让学生自己选择不同的打击乐器为歌曲伴奏，用自己喜欢的方式去表演童话剧《大鹿》，学生们在歌曲的启发下，想象精采纷呈，模仿表现也淋漓尽致，惟妙惟肖，大大促进了思维的发散，充分发展了他们的创造想象能力，并做到了在玩中学、动中学和乐中学，本节课希望通过儿童最喜欢的童话故事，引发学生的学习兴趣，去探究音乐。学习目标1、审美感知：通过学习歌曲《大鹿》，能在歌曲的学唱中，感受小动物团结友爱、助人为乐的良好品质，懂得互爱互助的道理。2、艺术表现：能用不同的声音表现动物情绪，并较准确地演唱歌曲。3、创意实践：引导学生能尝试用不同的节奏为歌曲伴奏，并在情境表演中流露愉悦情绪。4、 文化理解：在歌曲演唱中引导学生学会用歌声表达团结友爱互帮互助的欢乐情绪。重点学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。难点歌曲中最后一句的节奏把握。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、   导入师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方看一看，什么好地方呢？请看是美丽的大森林，在这片美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、狗熊大鹿小兔……图片展示 动物们互相帮助，快乐的生活着，在所有的动物当中，小白兔和大鹿是一对最要好的朋友，为什么呢？因为有一个故事在他们身上发生过，什么故事呢？故事的经过是这样的。图片展示 有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，突然听见“砰”的一声，猎人来了，于是小白兔拼命跑啊跑，发现前面有一栋房子，是大鹿的家。小白兔找到大鹿，大鹿帮助小兔子躲避了猎人的追捕。 图片展示于是小白兔和大鹿成为了最好的朋友。勇敢的大鹿把小兔救了下来，为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》。    阅读课件内的故事，了解歌曲背景。            引出课题   齐读课题    通过讲故事的方式点出课题，引出下面的音乐课程。            通过对歌曲背景故事的了解，引导学生对课题内容产生兴趣。讲授新课1、   导入歌曲。师：让我们一起听一下这首歌吧。播放歌曲 请同学们再认真听一遍歌曲，回答问题播放歌曲 当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧 大鹿看见了什么？林中跑来一只小兔咚咚把门敲 小兔边敲门边说了什么？勇敢的大鹿怎么回答的？鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢 请同学们朗读歌词，想一想，用怎样的语气来突出歌曲的意境。 当小兔逃向大鹿的时候，大鹿当时的心情是什么样？应亥用什么样的（速度）声音和情绪演唱？悠闲的、明快、跳跃 小兔此时的心情是什么样的，用什么样的声音去表现？小兔的心情是着急、紧张、害怕的，神情，语气要急切一点  请同学们跟着伴奏，尝试轻声哼唱歌曲。 兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。注意这一句的节奏，跟随音乐多练习几遍。 请同学们跟伴奏演唱，男生演唱第一、二乐句歌谱，女生演唱第三、四乐句歌谱。 请同学们分成三组。一组同学为我们拍手伴奏，第二组演唱大鹿，第三组演唱小兔。 请同学们跟音乐编创动作，跟着音乐一起边唱边表演。 最后请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。   同学们还知道哪些打击乐器？让我们一起来看一看吧。导入图片串铃三角铁碰钟  听歌曲  再次听歌曲并回答问题  学生初听歌曲，感受歌曲所表达的情绪，并熟悉歌词。     思考怎样的语气可以突出歌曲的意境  学生参与讨论活动，学习歌曲的情绪演唱方法。    跟随伴奏试唱，熟悉乐曲  掌握本节课难点句的节奏  分组角色扮演演唱    自行编排动作排成音乐剧的形式   了解打击乐器的伴奏。   尝试整曲演唱。      聆听歌曲，掌握歌曲节奏，引导学生对歌曲加深了解。        通过活动引导学生在学唱歌曲的过程中可以准确的把握歌曲的节奏。            学生跟老师学习演唱整首歌曲，把握歌曲节奏，准确的演唱歌谱。分组表演让学生体会不同角色的情绪   发散学生思维，在音乐的基础上加入动作 引导学生将学习的音乐知识应用到歌曲演唱过程中。课堂练习请同学们课后分成小组，扮演不同的动物，来完成这首歌的演唱。  课堂小结本节课我们学唱了法国的的儿童歌曲《大鹿》，阅读了大鹿救助小白兔躲避猎人的故事，还认识了一些打击乐器，充分体会了歌曲的内涵，培养了学生健康的审美情趣。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本节课内容进行总结概括。板书大鹿歌曲学唱整曲演唱加入打击乐器