人教版一年级上册欣赏 一个师傅仨徒弟优质ppt课件

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一年级音乐下册教案（形成）课  题欣赏《唐僧骑马咚得咚》课时安排1主备人 审批人  一、教学目标1、欣赏国产动画片《西游记》的片头以及主题歌，能跟随音乐哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。2、能用自己的声音或打击乐器或用乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。3、学会并能背诵歌谣《唐僧骑马咚得咚》。4、后十六节奏的准确念读以及卡农的念读。二、教学重难点重点：喜欢欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》，在感受歌曲中的情绪变化的同时，并愿与参与歌曲表现。难点：后十六节奏的准确念读以及卡农的念读。三、教学过程（一）导入小朋友们你们都喜欢看什么动画片啊？请同学来说一说，那你能说出图片中的人物是出自哪部动画片？（二）欣赏《一个师傅仨徒弟》师：今天老师要教大家聆听一首关于《西游记》的儿歌。1、初听歌曲，听辨音乐形象过渡语：“音乐中都有哪些人物？” “他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？”唐僧牵着白龙马，旁边跟着他的三个徒弟；孙悟空拿着金箍棒；猪八戒的鼻子特别的长；沙和尚在后面挑着行李。2、故事介绍过渡语：“刚才我们听到的歌曲就是动画片《西游记》的片尾曲，你们知道这部动画片讲的是什么故事吗？”3、感受情绪过渡语：“唐僧师徒西行路上可不是悠闲自在的，他们遇到了很多的艰难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危险的地方。当听到时请举手表示。”（1）听辨内容学生活动：听辨歌曲中的内容（2）听辨情绪变化学生活动：聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频，感受情绪的变化。 （3）对比情绪过渡语：“大家听得很仔细，那么你们举手前歌曲情绪是什么样的，之后的情绪又是什么样的呢？”前面    比较平和  表现白龙马平稳地走后面    紧张      好像妖魔鬼怪出现了（三）欣赏《唐僧骑马咚得咚》1、学习歌谣。（1）分句念读。（2）解决难点。提出问题：如何念读的？你还能在歌谣中找到其他这样的节奏，并准确念读吗？2、完整读童谣。3、用乐器为童谣伴奏。4、卡农练习学生分成两组，第一组先开始读，当读到“后面跟着个孙悟空”时第二组从头开始读，第一组最后一句“妖魔鬼怪一扫光”读两遍，使两组同时结束。个性添加 （四）课堂小结本节课我们欣赏了一首很好听的动画片歌曲。通过聆听学习，我们感受到了歌曲中的人物描写，请学生模仿《西游记》中的人物听音乐走出教室。四、板书设计欣赏    教学反思