地理湘教版第二节 中国的气候一等奖ppt课件

导入新课

设计一场从无锡到哈尔滨和三亚的旅行活动，引导同学们考虑沿途自然景观的变化。

根据我国年降水量分布图，思考沿途景观的变化。

  具体情境导入，使学生有代入感。

讲授新课

学习活动1：复习降水的定义与测量 【自主学习】降水的定义与测量                    

 1.从大气中降落到地面的固态或液态的水,统称为　     　。 

2.在气象观测站,人们使用　      　和　     　测算降水量。 降水量的单位是     　。

【合作探究一】降水量的时间变化

 1.根据我国某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。（课件第11页）

2.分析该地降水量的季节变化。

合作探究三】我国的干湿地区

1.根据“我国干湿地区分布图”（课件第32页），写出我国的主要干湿地区。

2. 读我国年降水量分布图和我国干湿地区图分析我国湿润区和半湿润区的分界线,接近于哪条年等降水量线?半湿润区和半干旱区的分界线,接近于哪条年等降水量线?半干旱区和干旱区的分界线,接近于哪条年等降水量线?

3. 东北地区的北部和东部都属于哪个干湿区?为什么?

学习活动2：认识我国的降水的空间分布特点                     

【合作探究二】我国的降水的空间分布

根据“我国年降水量分布图”（课件第20页），完成下列问题：

1.找出年降水量超过1 600毫米的地区。800毫米年等降水量线通过什么地方,它与哪条等温线是大体一致的?400毫米年等降水量线大致通过哪些地方?

2.总结我国降水的空间分布规律。

【思维拓展】

结合生活实例，说出降水对人们生产、生活的影响。

温故知新。

加强读图训练

综合分析利弊，形成科学发展观，培养辩证逻辑思维。

课堂练习

完成课件P34-P48练习题

思维拓展

结合生活实例，说出降水对人们生产、生活的影响。

板书

参考答案

学习活动1：复习降水的定义与测量                    

【自主学习】降水的定义与测量                    

 1.降水  2.雨量器 量杯 毫米

【合作探究一】降水量的时间变化

1.

2. 夏季降水多，冬季降水少。

学习活动2：认识我国的降水的空间分布特点                     

【合作探究二】我国的降水的空间分布

1. 年降水量超过1 600毫米的地区分布在东南沿海地区。800毫米年等降水量线大致通过淮河—秦岭—青藏高原东南边缘一带,与1月0 ℃等温线大体一致。400毫米年等降水量线大致通过大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山脉东南端一带。

2. 东部多西部少,由东南沿海向西北内陆逐渐减少。

【合作探究三】我国的干湿地区

1.一个地区的干湿状况,主要根据该地区降水量和蒸发量之间的对比关系来确定。我国各地的干湿状况差别很大,根据各地降水和蒸发的对比关系,可以把我国划分为四类干湿区:湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。

2. 800 mm年等降水量线;400 mm年等降水量线;200 mm年等降水量线。

3. 湿润区。这里纬度高,气温低,蒸发量小于降水量。