人教版初中化学九年级上册 6.1 金刚石、石墨和c60同步基础练习

这是一份人教版初中化学九年级上册 6.1 金刚石、石墨和c60同步基础练习，共4页。
6.1 金刚石、石墨和C60同步基础练习一．选择题（共12小题）1．下列有关实验现象描述正确的是（　　）A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白雾 B．向硬水中加入肥皂水振荡，有大量浮渣 C．电解水负极产生的气体，能使带火星的木头复燃 D．焦炭还原氧化铜，红色的固体会变为黑色2．证据推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是（　　）A．氧气和液氧的化学性质相同——分子构成相同 B．金刚石硬度比石墨大——碳原子的内部结构不同 C．1滴水中大约有6.02×1021个水分子——分子的质量、体积都很小 D．硬水和软水不同——水中钙、镁离子的量不同3．下列关于金刚石、石墨、C60的说法中不正确的是（　　）A．金刚石硬度大，可用来切割大理石 B．石墨具有滑腻感，可用作润滑剂 C．它们由不同种原子构成，所以物理性质存在巨大差异 D．它们组成原子的排列方式不同，所以物理性质存在巨大差异4．对于“金刚石、石墨、C60完全燃烧后，都只生成CO2”这一表述，下列说法正确的是（　　）A．金刚石、石墨、C60都是由原子直接构成的物质 B．金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的不同单质 C．金刚石、石墨、C60的性质完全相同 D．金刚石、石墨、C60是同一种物质5．金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（　　）A．构成它们的原子大小不同        B．构成它们的原子数目不同 C．它们由不同种原子构成            D．它们碳原子的排列方式不同6．下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是（　　）A．焦炭具有还原性所以可用于炼铁 B．制糖工业用活性炭脱色制白糖是因为活性炭与有色物质发生了化学反应 C．用炭黑墨汁书写的字经久不变色是因为常温下碳的化学性质稳定 D．金刚石用于切割玻璃是因为金刚石硬度更大7．实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是（　　）A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氮气的原因一样8．性质决定用途。下列碳单质的性质与其用途不相符的是（　　）A．石墨导电性好——用于制铅笔芯 B．C60分子很稳定，有超导性——广泛用于超导领域 C．活性炭吸附性强——用作冰箱除味剂 D．炭黑在常温下化学性质不活泼——用于制墨汁9．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（　　）A．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来切割玻璃 B．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属 C．金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为构成它们的原子不同 D．金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的10．以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是因为石墨（　　）A．质软 B．耐高温 C．具有导电性 D．具有润滑性11．“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下推理成立的是（　　）A．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 B．同种元素具有相同的质子数，则具有相同质子数的微粒一定是同种元素 C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以两者化学性质相同 D．氧气化学性质比较活泼，所以可用作火箭发射的燃料12．下列物质能用于除去水中异味和色素的是（　　）A．明矾 B．活性炭 C．石子 D．细沙二．填空题（共8小题）13．“天宫课堂”上，某同学提问“空间站的氧气是怎么来的？”，太空教师叶光富解答是通过电解水得到，该反应的化学方程式是 　                  　。太空教师王亚平将泡腾片塞入蓝色水球中，产生很多小气泡，还闻到阵阵香气。“闻到香气”说明分子在 　        　。航天员用过的水净化后可循环使用，其中利用活性炭的 　     　性可除去水中的异味和色素等。14．全民共同防疫是我国防疫工作取得了巨大成效，化学在防疫中取得了巨大成效。（1）提醒市民出行带一次性口罩，口罩中含有棉沙和活性炭。其中活性炭的作用是 　       　。（2）注意个人消毒清洁，84消毒液的主要成分为次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠在空气中反应的化学方程式为NaClO+x+H2O═NaHCO3+HClO，写出x的化学式 　      　，NaClO中Cl元素的化合价为 　     　。15．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们在物理性质上存在着明显差异，是因为 　             　；石墨具有优良的 　      　，常用作干电池的电极。16．向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中投入几块烘烤过的木炭，发现红棕色消失，说明木炭具有 　     　作用。用墨汁书写或绘画的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为常温下碳的化学性质 　      　。石墨和C60的物理性质存在明显差异的原因是 　             　。17．模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是三种碳单质的结构模型图，其中A是 　      　（填名称）的结构模型图，三种碳单质的化学性质相似，但物理性质却有很大差异，主要原因是 　             　，写出图C物质在空气中充分燃烧的化学方程式 　                  　。18．水与人类的生产生活密切相关。生活中通过降低水的硬度，除去硬水中过多的 　       　（填离子符号）和Mg2+就可得到软水；净水过程中加入活性炭的作用是 　             　；Cl2常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2+4HCl（浓）X+Cl2↑+2H2O，X的化学式为 　        　。19．如图根据信息完成下列内容。铟属于　     　（填“金属”或“非金属”）元素，铟元素的化学性质与铝元素的化学性质相似，原因是　           　。20．（1）金刚石和石墨都是碳的单质，但物理性质差异很大。其原因是　             　。（2）H2O2和H2O的组成元素相同，性质却不同，其原因是　          　。三．实验题（共2小题）21．某同学设计了如图所示的实验装置，进行碳还原性的验证，对实验进行分析并回答问题。（1）证明碳具有还原性的实验现象是什么？（2）实验结束后，先将导管撤出，再熄灭酒精灯的目的是什么？（3）CuO发生 　     　（填“氧化”或“还原”）反应，写出该反应的化学方程式 　                  　。22．化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。（1）学习小组的同学利用如图1所示的装置，对质量守恒定律进行探究。①A中红磷燃烧的现象是 　               　；装置中气球的作用是 　                  　。②D中用镁条在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体总质量比反应前镁条的质量小，请分析原因 　                  　。③A、B、C、D四个实验中，能用来准确验证质量守恒定律的是 　     　（填字母）。（2）如图2是木炭还原氧化铜的实验装置图。①酒精灯加网罩的目的是 　             　。②试管a中发生反应的化学方程式为 　                  　。③实验结束后试管b中观察到的实验现象是 　           　。（3）小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15g，加热至固体混合物的质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体的质量为10.2g。计算参加反应的氯酸钾的质量 　         　。四．解答题（共1小题）23．化学是一门以实验为基础的科学。（1）请写出试管A中发生反应的化学方程式：　                  　。（2）下列关于实验的说法，不正确的是　     　（填字母）。A.金属网罩的作用是集中火焰提高温度B.若反应前加入的木炭过量，生成的气体还有一氧化碳C.实验结束后，先灭酒精灯，再将导管移出澄清石灰水D.实验结束后，试管A中固体减少的质量为氧元素的质量 参考答案一．选择题（共12小题）1．B； 2．B； 3．C； 4．B； 5．D； 6．B； 7．D； 8．A； 9．A； 10．C； 11．C； 12．B；二．填空题（共8小题）13．2H2O2H2↑+O2↑；不断运动的；吸附； 14．吸附作用；CO2；+1； 15．碳原子的排列方式不同；导电性； 16．吸附；不活泼；碳原子的排列方式不同； 17．金刚石；碳原子的排列方式不同；C60+60O260CO2； 18．Ca2+；吸附水中的色素和异味；MnCl2； 19．金属；最外层电子数相同； 20．碳原子的排列方式不同；分子的构成不同；三．实验题（共2小题）21．还原；C+2CuO2Cu+CO2↑； 22．产生大量的白烟，放出热量；平衡装置内外压强，防止瓶内压强过大，导致瓶塞弹出（合理即可）；有一部分生成物氧化镁飘到空气中（合理即可）；AC；使火焰集中并提高温度；C+2CuO2Cu+CO2↑；澄清石灰水变浑浊；12.25g；四．解答题（共1小题）23．C+2CuO2Cu+CO2↑；CD；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/17 17:28:10；用户：初中化学；邮箱：xueshen03@xyh.com；学号：30236074