![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245731/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245776/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245801/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245833/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245857/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245883/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245908/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14738921/0-1692606245924/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
《正弦、余弦、正切函数的简单应用》PPT课件2-九年级下册数学人教版
展开
这是一份初中数学人教版九年级下册本册综合课文配套ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了举一反三等内容,欢迎下载使用。
28.2解直角三角形及其应用
28.2.1 解直角三角形
新知1 解直角三角形的常见类型及解法
注意: 1. 在遇到解直角三角形的实际问题时,最好是先画出一个直角三角形的草图,按题意标明哪些元素是已知的,哪些元素是未知的,然后按先确定锐角,再确定它的对边和邻边的顺序进行计算. 2. 若题中无特殊说明,“解直角三角形”即要求出所有的未知元素,其中已知条件中至少有一个条件为边.
【例1】(2014滨州)在Rt△ACB中,∠C=90°,AB=10,sinA= ,csA= ,tanA= ,则BC的长为( ) A. 6 B. 7.5 C. 8 D. 12.5
例题精讲
1. 如图28-2-6,在直角△BAD中,延长斜边BD到点C,使DC= BD,连接AC,若tanB= ,则tan∠CAD的值( )
举一反三
2. 如图28-2-7,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为边AC的中点,DE⊥BC于点E,连接BD,则tan∠DBC的值为( )
新知2 解直角三角形的常见解法 解直角三角形问题,关键是正确运用直角三角形中的边角关系,同时要注意运用勾股定理、代数式的变形及方程思想.解非直角三角形时,一定要通过作辅助线构造出直角三角形,将非直角三角形问题转换为直角三角形问题.
注意: 1. 熟练掌握锐角三角函数的概念,灵活运用特殊三角函数值来解决相关计算、求直角三角形的边和角等问题,并能根据实际情况构造出直角三角形,从而解决问题. 2. 解答有关斜角问题时,能灵活地将其转换为易解答的直角三角形问题求解.
【例2】如图28-2-8,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
解析 过点P作PD⊥OB,交OB于点D,在直角三角形POD中,利用锐角三角函数定义求出OD的长,再由PM=PN,利用三线合一得到D为MN中点,根据MN求出MD的长,由OD-MD即可求出OM的长.
过P作PD⊥OB,交OB于点D,如图28-2-9所示, 在Rt△OPD中,cs60°= ,OP=12,∴OD=6,∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,∴MD=ND= MN=1,∴OM=OD-MD=6-1=5. 答案 C
1. 如图28-2-10,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点D,AB=c,∠A=α,则CD长为( ) A. c·sin2α B. c·cs2α C. c·sinα·tanα D. c·sinα·csα
2. 如图28-2-11,在△ABC中,AB=AC=13,BC=10,点D为BC的中点,DE⊥AB于点E,则tan∠BDE的值等于( )
3. 已知:如图28-2-12,△ABC中,AC=10,sinC= ,sinB= ,求AB.
1. 解直角三角形问题,关键是正确运用直角三角形中除直角外的五个元素(三条边和两个锐角)之间的关系,同时还要注意运用勾股定理,代数式的变形及方法思想. 2. 解非直角三角形时,一定要通过作辅助线构造出直角三角形,将之转化为直角三角形问题.
方法规律
7. (6分)如图KT28-2-4,在△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c,且b= ,∠A的平分线AD= ,解这个直角三角形.
8. (6分)台风是一种自然灾害,它以台风中心为圆心在周围数十千米范围内形成气旋风暴,有极强的破坏力.如图KT28-2-5,据气象观测,距沿海某城市A的正南方向220 kmB处有一台风中心,其中心最大风力为12级,每远离台风中心20 km,风力就会减弱一级,该台风中心现正以15 km/h的速度沿北偏东30°方向往C移动,且台风中心风力不变.若城市所受风力达到或超过四级,则称为受台风影响.
(1)该城市是否会受到这次台风的影响?请说明理由. (2)若会受到台风影响,那么台风影响该城市的持续时间有多长? (3)该城市受到台风影响的最大风力为几级?
解:(1)该城市受到此次台风影响,理由如下: 如答图28-2-2所示,作AD⊥BC于点D,在直角三角形ABD中,AD=AB·sin30°= AB= ×220=110 km,台风中心与城市A的最近距离为110 km,城市A恰好受台风影响时,城市所受风力为4级,距离恰好为(12-4)×20=160 km. 因为160 km>110 km,所以该城市受到此次台风影响.
(3)当台风中心位于D处时,A市所受这次台风的风力最大,其最大风力为12- =6.5(级).
7. (6分)如图KT28-2-11,建筑物AB后有一座假山,其坡度为i=1∶ ,山坡上E点处有一凉亭,测得假山坡脚C与建筑物水平距离BC=25 m,与凉亭距离CE=20 m,某人从建筑物顶端测得E点的俯角为45°,求建筑物AB的高.(注:坡度i是指坡面的铅直高度与水平宽度的比)
8. (6分)如图KT28-2-12所示,某数学活动小组选定测量小河对岸大树BC的高度,他们在斜坡上D处测得大树顶端B的仰角是30°,朝大树方向下坡走6 m到达坡底A处,在A处测得大树顶端B的仰角是48°,若坡角∠FAE=30°,求大树的高度.(结果保留整数,参考数据:sin48°≈0.74,cs48°≈0.67,tan48°≈1.11, ≈1.73)
解:如答图28-2-4所示,过点D作DG⊥BC于点G,DH⊥CE于点H,则四边形DHCG为矩形.故DG=CH,CG=DH,在Rt△AHD中,∵∠DAH=30°,AD=6,∴DH=3,AH=3 ∴CG=3.
相关课件
这是一份初中数学人教版九年级下册本册综合教学课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了锐角三角函数,特殊角的三角函数值,化简求值,求锐角三角函数值等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版九年级下册第二十八章 锐角三角函数28.1 锐角三角函数优质ppt课件,文件包含原创精品人教版数学九年级下册2811《正弦函数和余弦函数》课件pptx、原创精品人教版数学九年级下册2811《正弦函数和余弦函数》教案docx、原创精品人教版数学九年级下册2811《正弦函数和余弦函数》分层练习docx、原创精品人教版数学九年级下册2811《正弦函数和余弦函数》预习案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
这是一份初中人教版28.1 锐角三角函数完整版课件ppt
![文档详情页底部广告位](http://img.51jiaoxi.com/images/257d7bc79dd514896def3dc0b2e3f598.jpg)